时 光 匆 匆，步 履 不 停，
对 于 孩 子 们 来 说，
总 是 盼 望 着 长 大。
即 将 毕 业 的 大 班 孩 子
对小学也有着美好的向往，
带 着 一 份憧 憬 与 好 奇，
一 起 踏 入 小 学 校 园，
去 真 真 切 切 地 感 受
小 学 生 的 校 园 生 活 。
关于小学
他们有着复杂的情感
期待、陌生、焦虑、憧憬……
关于小学
他们的脑海中有许许多多的小问号
他们想知道……
畅想小学，满怀期待
100个孩子眼中就有100种小学的样子，
孩子们畅想着心目中的小学，
并用绘画的方式记录下来。
为了帮助大班组幼儿熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望，4月25日板桥中心幼儿园开展了参观板桥小学社会实践活动、“同课异构”教研活动以及幼小衔接专题讲座。
环节一：参观小学
在胡校长的带领下，孩子们参观了板桥小学的器材室、多功能室、宿舍、教室等，他们用自己的小眼睛认真的寻找小学和幼儿园的校园差别，从孩子们的笑容和讨论声中，看出了他们对小学生活的向往和渴望。
各类功能室是一个充满创意与活力的学习空间，在这里，孩子们期待着将来的学习，在学习中感受乐趣与成就。
参观课间操活动
走进课堂
叮铃铃……上课铃声响了，小学生是怎么上课的呢？带着好奇与期盼，孩子们分别走进了一年级、二年级和三年级的教室，与老师体验了不一样的上课学习方式。
环节二：“同课异构”教研活动
“同课异构”的教学方式，让幼儿园与小学教学相互融合、相互借鉴，同样的课题，不同的教学策略，不同的教学方法，却同样激发了孩子们的学习兴趣，点燃了他们的智慧火花。
板桥小学金映合老师注重知识的系统性和深度，他用严谨的教学态度、科学的教学方法，引领孩子们逐步学会认识时间。
板桥中心幼儿园张丹丹老师用生动的语言、丰富的肢体动作、有趣的教具，引导孩子们在游戏中探索时间的知识。
环节三：幼小衔接专题讲座
中心学校 范主任为大家深入浅出地解读了幼小衔接的重要性，从幼小衔接需要衔接什么进行了深度解析，让我们了解到了双向衔接的重要性，认真深耕细研，促进教育教学质量提升。
中心学校王副校长在活动最后作了总结，年轻教师需要提高思想认识，落实行动，不断反思提升自己，做到与时俱进，不断充实自己，努力提高幼小衔接水平。
合照留念
花开有时，衔接有度，在这一场双向奔赴的幼小衔接活动中，幼儿园的老师和小朋友们收获良多。愿九月金秋至，幼儿园的小朋友们能够自信从容地走进小学，尽情地享受这快乐的时光！
图文编辑：杜小玲 杨荣蓉
初审：胡晓刚 李海涛
终审：李刚 张黎梅