春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。《指南》中指出5-6岁的幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境。基于孩子的兴趣，于是大班组《探秘春天》主题活动开始了……
发现春天
/荠菜香香/
我们走到了菜园里，春姑娘唤醒了菜园里的蔬菜们，我们一起来看看菜园里的春天是什么样的吧～
/挖泥土/
泥土里的世界会是什么样的呢，让我们拿起手里的小铁锹一起挖挖看吧！
/小蝌蚪变青蛙/
小蝌蚪也慢慢长大啦，能不能顺利找到它们的青蛙妈妈呢，让我们一起来看一下吧！
老师的话
在主题探究中，教师始终是孩子的倾听者、追随者和支持者。把眼睛看向孩子，聚焦孩子的一举一动，把脚步放慢，把思考留足，倾听孩子们的想法，和孩子们一起发现、探究、解读、成长！
著名教育家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会是最好的活教材。”通过春天的来临，衍生出了各种活动，让幼儿在寻找中探索、在探索中学习、在学习中成长。在与大自然的亲密接触中，他们用特有的方式去看、摸、闻、做、讲……一系列活动的开展，既培养了他们善于观察、乐于探索、敢于创造、勇于表现的能力，又开阔了眼界，增长了知识，同时萌发了他们热爱大自然、热爱幼儿园的美好情感，在感悟生活美好的同时，享受大自然赋予我们的快乐之情。关于露营，孩子们的探索还在继续，后续我们还将利用家长资源，继续追随幼儿的兴趣和需要，不断推进幼儿的主动学习，让我们一起期待更多精彩……
