为了促进教师的专业化发展，推动教师自我反思。同伴互助专业引领，提高数学课堂实效，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月24日上午，清水河镇育英小学、清水河镇二道河小学和清水河镇二宫小学三所小学，在清水河镇育英小学开展了数学组“同课异构”教研活动。
授课的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了3节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为三个环节：同课异构、自评互评、总结。
一、同课异构
第一节课授课教师是育英小学的张香丽老师，张老师巧妙地设置了层层推进的问题，引导学生逐步深入探究，强调培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，探究“找次品”渗透优化思想，让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系，使整个课堂充满活力。
第二节课授课教师是清水二道河小学的王秀梅老师，王老师通过手语操活动让学生理解跷跷板原理，又通过“找不同”游戏，让学生明白什么是次品，激发学生的学习兴趣。教师让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
第三节课授课教师是清水河镇二宫小学的王春花老师，王老师的授课时注重学生的参与性，让学生动手操作找次品，使学生在轻松的氛围中学习，在合作交流中完成教学任务，让学生观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。
二、自评互评
在自评互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。
评课环节，大家畅所欲言，各抒己见，纷纷说出了自己的听课体会，听课教师在肯定了三位老师对于教材的处理后，又提出了一些中肯的建议。
三、总结
最后，清水河镇育英小学吴婷副校长对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评并给三位老师颁发了荣誉证书，吴校长对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。吴校长还说，希望这样的活动以后会更多，有更多的机会让教师们展示自己，提升自己。
本次活动为教师们提供了一个面对面互动交流的平台，促进了数学教师在交流中吸收，在吸收中借鉴，在借鉴中成长，对提高课堂教学的有效性、实效性和教师的专业化成长具有很好的现实意义。
编辑:刘玲
初审:马春红
终审:吴婷