常规严检，细节促教
一一2024年期中历史组教学常规检查小记

     2024年4月24日下午根据学校教学工作安排，对教师进行教学常规检查。历史组主要开展的工作是检查教师工作手册、集体备课手册以及学生作业的布置和批改情况等，现将检查情况反馈如下：

            一、备课

     教师能按常规要求认真备课。备课都能以集体备课教案和二次备课等两种形式呈现。集体备课教案按照学校五步课堂教学模式来备课，格式规范，突出教学目标和重难点的设计。符艺颖老师在二次备课详细认真，体现出个人教学模式，课后练习和教学后记书写值得表扬。蔡汝海老师注重课堂教后反思，做到每节课都有教学后记。

集体备课教案中存在的不足和建议:

1、教学反思力度不够，有的根本没有课后反思，所以几乎不存在教学调整和更新这个重要环节。建议:每篇教案中尽量写个人教学反思。

2、少部分教师二次备课教案过于格式化程式化，表现为只有简单公式化的线路，没有鲜活的实质性的主题内容，象一付空壳教案。建议:二次备课教案过程要精细化，要有血有肉有思想，要有学生如何思如何议如何探究，教师如何组织如何点拔如何诱导等细节过程。这是教学艺术的灵魂，也是教师必修的基本功。

       二、教师工作手册情况

      大部分教师书写认真，能达到听课节数。老师的听课笔记中点评明显，有建议，这种思考性的听课，有利于审视自己，也有利于促进自己的业务能力的提高，但个别老师记录过程简单,听评课意见太少。教研记录表头不全,缺少小结。

     三、作业布置与批改

      大多数教师批改的次数都达到学校作业常规中规定的量，部分教师超额完成任务。比如罗盼阳老师作业批改都超过4次。 作业批改方面，少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，学生订正后老师没有二次批改。个别学生的书写太潦草，还没有引起教师足够的重视。另外个别班级作业上的手写评语太少，也写得不够规范。