《卖炭翁》是唐代诗人白居易创作的组诗《新乐府五十首》中的第三十二首诗。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。
本节课我的能力目标是：1.反复诵读，品味诗歌在写法，语言的精彩之处。2.理解诗歌内容及主旨，感受诗人从中表达出的忧国忧民的情怀。方法目标是：1.揣摩人物心理法。2.古诗词名句鉴赏法。
为实现我的阅读目标和方法目标课我在教学时，设置了五个活动环节，分别是：交流预习，讲述故事，透视故事，对比故事，续写故事。
本节课的亮点在于对比故事和续写故事环节。
对比故事环节:我结合故事原型《后唐书 张建封传》让学生从中寻找故事原型和本文的差异，让学生从两个故事中时令，劳力，工序，结局四方面的反差知晓，艺术来源于生活却高于生活，巨大的反差中揭露了“宫市”的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了诗人对下层劳动人民的深切同情。
延续故事环节:让学生思考卖炭翁好不容易烧成的千余斤木炭，被宫使残酷掠夺。他拿着宫使给的破旧绸布，一步一步艰难地往终南山走去，他将走向哪里？如果他回到家他如何和家人交代，如果不回家他又将去哪里？通过学生的续写内容进一步感知及理解人物心理。
本堂课中我的课堂任务能够基本完成，但在讲解重难点环节时节奏过快，不能够充分发挥学生的主体性地位。再往后的教学过程中，我将更好地发挥学生的主动性，在思考中在实践里一步一阶梯，引导学生不断在学习中摘得学习果实。