“自我突破，教学再升级”
新教师教学比武，促能力提升
暨武潭镇中心学校
第二次传帮带活动

胡蓉老师执教了《两小儿辩日》，教学设计巧妙，抓住课题中的“辩”字，引导学生直接进入文本所创设的情境中，鼓励学生自己阅读、理解。组织多种形式的朗读。有指名朗读，有小组朗读，有班级朗读，有个别朗读，有整体朗读，有检查性的朗读，有理解性的朗读，有巩固性的朗读。不同形式的朗读，使学生加深了对文本内容的理解，增强了对文本意义的领悟，尤其是学生对两个儿童争论的部分印象深刻。

 夏红老师上了一堂精彩的阅读课——《读读童谣和儿歌》，书香致远，墨卷至恒。寓教于乐的小小童谣儿歌开启孩子们大大的读书世界，为每个孩子心底种下热爱阅读的种子。

由王哲老师执教的《火烧云》一课，环节设计精巧，课堂氛围活跃。王老师非常重视学生对词语的积累，在教学时让学生感受到火烧云颜色变化之多。

胡文怡老师执教了《海底世界》，他采用了多媒体教学和互动讨论的方式，充分激发了学生的学习兴趣。通过展示海洋生物的图片和视频，让学生直观地感受海底世界的奇妙，增强了学生对海洋生物的认识。同时，教师还通过提问和讨论的方式，引导学生思考问题，培养了学生的探究精神。

在评课环节，语文组老师对本节课进行了精彩的点评。

阅读教学一直都是小学语文教学中的核心，杨州萍老师就核心素养背景下小学语文阅读教学策略进行了主题分享，她围绕：设计群文阅读，推进深度阅读；开展趣味阅读，培养阅读兴趣；设计阅读任务，促进阅读思考；开展整本书阅读，提升阅读审美等四方面展开阐述。

八一小学李旦老师执教《笔算乘法》一课，李老师以旧知算理引问，唤醒学生的知识记忆，激起孩子们的探索欲。课堂上李老师重视知识形成的过程，鼓励孩子勇于探索，大胆表达，孩子们在讨论、表达中收获了知识。

镇小龙驹老师执教《分数的意义》一课，龙老师以分一个苹果为起点，引导学生感悟分数的由来，复习旧知，引入新知。他的课堂大胆创新，以分享会的形式让孩子们切身感受不同的单位“1”，利用投屏展示孩子们分糖果的全过程，孩子们感悟生活中的数学的同时，收获满满的成就感。

数学组对两位授课教师的教学设计进行集中讨论，提出各自的建议和想法。

薛兰老师就数与代数板块的生活化作业设计分享了自己的感悟，围绕“数与运算”和“数量关系”两个主题设计生活化作业时，薛老师建议要大胆创新方式，应该鼓励学生“动”起来；要培养学生兴趣，吸引学生“融”进去；要注重激发情感，引导学生“创”开来。

活动的最后，莫凤琴校长作了《小学语文阅读教学策略专题讲座》，并对下次传帮带活动提出了相关要求，希望所有老师多上网学习，多跟身边的优秀教师学习，努力提高自己的教育教学能力，早日成为学校的教学骨干。