少年儿童是国家的未来，是民族的希望。为了促进儿童心理健康，共同守护美好未来，提高小学生的心理健康水平，促进学生的心理健康成长。2024年4月24日，我校特别开展心理健康情景剧教育比赛活动。
一年级的表演剧目为《校园暴力》
对于一年级小朋友来说，行为比语言更有说服力。通过此次精彩的演绎，小朋友们明白了什么是暴力，对于校园暴力，我们要勇敢说不。
二年级的表演剧目为《语言攻击比暴力更可怕》
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。行为暴力是动手打人，是使得身体上、肉体上受到伤害；而语言攻击是精神上、心灵上的伤害。相比动手打人造成的身体的、肉体上的伤害，心灵伤害更大、更难以痊愈。通过二年级同学的生动演绎，学生们深知语言应该文明，同学之间和睦相处。
三年级的表演剧目为《自信》
自信是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。自信心的个体差异不同程度地影响着学习、竞赛、就业、成就等多方面的个体心理和行为。
看过三年级同学的表演后，我们同学懂得了自信的重要性，只有和自信做朋友，人生才会更加精彩。
四年级的表演剧目为《妈妈觉得我不行》
从四年级学生的情景剧表演中，我们看出了家庭教育对于一个孩子的成长来说是十分重要的。对于教育孩子，父母不应该一味地去打压和批评，而应该适当地鼓励孩子，善于发现孩子身上的闪光点，培养孩子的自信心。
五年级的表演剧目为《校园欺凌》
校园欺凌是一个令人非常关注和重视的问题，它给受害者带来的伤害和影响不可估量。在校园欺凌中，受害者常常会遭受到言语、身体、心理等方面的攻击，这种伤害不仅短暂，还可能影响其未来的发展和生活。
虽说是情景剧，但是也蕴含着大道理。面对校园欺凌时，首先，我们需要学会保护自己，及时向老师或家长求助，并保留证据。其次，我们需要了解自己的权利和义务，积极参与学校的反欺凌宣传和教育活动，增强自己的意识和能力。
六年级的表演剧目为《我不是坏小孩》
六年级学生通过几个不同的场景表演，让我们看到了一些所谓的“问题学生”，其实并不是真的有问题，这需要我们同学、老师甚至是家人去关心，去走近他们的内心，从而去帮助他们更好地成长。
一场精心组织的活动，一次有意义的心理体验。相信通过本次活动后，我们学生都能以更加积极的心态面对学习上或者是生活上的小挫折。我心阳光，无畏风雨。愿我校学生都能做一个开朗健康的人。