游戏是幼儿的天性，是幼儿特有的生活和学习方式，也是幼儿的基本权利，伴随着幼儿成长；探索是幼儿的本能，也是幼儿认识周围世界的重要途径。
螺母积木因其丰富的可变性深受孩子们的喜爱，激发了孩子们对建构的兴趣和热爱。孩子们初遇螺母积木，会发生怎样的故事呢？让我们轻轻蹲下身来，在游戏中发现儿童！
认识螺母
螺母材料主要由螺栓、螺帽和拥有各式孔洞的多种木板等大量散件组成，它是一种低结构的建构游戏材料。
螺母建构材料不同于常规积木的最大特点就是搭建的过程必须要使用螺栓、螺帽，而非直接堆砌。
孩子在游戏中不断地观察、探索、思考、合作、解决问题，同时激发孩子的想象和创造力等良好的学习品质。
初实螺母
中一班孩子们第一次来到“螺母积木区”，老师和小朋友们一起认识、了解螺母积木的材料及各个零件的名称，由于孩子们对这些陌生的材料和操作方法都还不太熟悉，所以在游戏前期孩子们还处于不断探索和尝试中，多数搭建的作品也以平铺搭建和简单的拼搭为主，有少部分孩子通过探索用螺母积木组装了简易的小车并开心的玩起来，有的孩子在探索平面搭建小房子......
老师回到班级内和孩子们一起探讨了今天的玩法，下一步还有哪些地方需要改进。怎么才能搭建更复杂的立体的作品。
我们的讨论
老师：螺母积木和我们之前玩的积木有什么不同？
宇帆：螺母积木有很多板子，上面有很多洞。
宁宁：它们的形状不一样。
泽泽：螺母积木有螺丝螺母。
凯凯：对，螺钉插进小洞洞里要拧紧，普通积木没有螺钉螺母，不需要拧在一起。
童童：我做了一个独轮小车，用的弯长板和齿轮，用了好大力气按了一套螺钉螺母，把弯长板和齿轮连在一起，能在地上跑起来，还咯噔咯噔响。
经过几次的游戏，孩子们对螺母积木以及各部分零件有了一定的认识，渐渐地，孩子们的搭建及组装水平有了提升，一起来欣赏孩子们的成果吧！
大别墅🏡诞生
瑞瑞小朋友第一次摆了一个小房子的形状，不知道房子怎样站起来？，这次她又设计了小房子让小房子站了起来，“老师，你看我设计的小房子可以站起来！”说完瑞瑞小朋友就钻进了他的小房子，钻进小房子吸引到了其他小朋友的加入。子豪：“哇，老师我感觉这小房子变成了豪华大别墅🏡了，老师我们可以一起做在这大别墅里面！”轩轩说：“老师，快给我们合张影吧！”
趣玩螺母之小车变形记
老师你看我做了一个小车，烁烁小朋友说你的小车太小了，我做了一个又大又长的。 老师你看看我的吧！我们的小车又长又大还能跑起来呢！虽然你们车长，但是我们可以把车变成一个小马哦，说到做到，不一会儿小马搭建成功引来了许多小朋友做在小马上，突然有一个小朋友说我还可以让小马动起来，我们给小马按上轮子吧？不一会就按好了，他们一起骑在小马上快乐的动了起来。他们共同搭建把小车改装成了小马真不错！
趣玩螺母之武器篇
孩子们对螺母积木已经逐渐熟悉了起来。他们能较为熟练地运用各种螺母积木材料搭建自己喜欢的作品，有的搭建小房子、有的搭建小车子... 宇帆说：“这是我设计的！”。新瑞说 “嘿嘿，我的宝剑比我还高呢！”
程凯：“老师，看我的武器酷不酷！”
宇宇：“我的武器可以拿在手里用，也可以放在地上用！”孩子们纷纷介绍着自己手中的“宝物”。
凯凯小朋友平时就酷爱研究飞机、坦克，还有各种各样的武器，这不他就发明了一个新型的“可投弹大炮”。老师，快看我这个飞机呢！”小宝兴奋地给我介绍着。
教师反思：同样的游戏，不一样的精彩，小小的工具可以拼出不一样的小天地，总能给我们大大的惊喜，他们在螺母积木区经过不断的探索，对螺母积木有了更立体化、更具有空间感的认识，在游戏中我们看到了孩子们的分工合作、相互协调，以及组装完一个作品后的喜悦与兴奋。
物品回家放回原位
孩子们相互协调、分工合作，一起将拆好的玩具收纳整理好，将不同规格的木板、轮子、小脚、滑轮、、螺丝和螺母等，按照大小、形状进行归类摆放整齐。
游戏故事
游戏结束后，进入到“游戏故事”环节。孩子们通过绘画的形式记录游戏过程，并进行反思、叙述、表达和分享。
子豪：这是我搭的大别墅，我们可以坐在里面，我可喜欢这小房子了！
瑞瑞：“我画的是我们在幼儿园里玩螺母积木，我自己做了大刀。”
凯凯：“我用螺母积木拼接的武器可以变化好多种形状，这个就是我武器的样子。”
兴兴：“我在玩螺母积木的时候搭了一个游乐园，游乐园里有彩虹桥，海岛船。
“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”
螺母积木的拼搭，让孩子们收获满满。幼儿能按照自己的想法进行游戏，短短三次游戏，孩子们经过不断地探索，对螺母积木有了更立体化、更具有空间感的认识，从一开始的平面拼搭，逐渐学会了立体拼搭、滚动拼搭。在游戏过程中，孩子们的游戏也在不断地升级，房子的搭建、小车的变形，在这些搭建的过程中，逐渐丰富了对数量、形状、空间方位等知识，发展了与同伴之间的合作协商和交往能力、解决问题能力、想象创造能力、逻辑思维能力。同时，培养了坚持、专注的学习品质，收获了参与游戏的快乐。
游戏还在继续，相信孩子们还会玩出更多惊喜，我们需要做的就是真正放手游戏，在孩子们真实的游戏中发现真实的孩子。