2024年4月24日下午，金水区2023年新入职中小学英语教师培训于郑州丽水外国语学校召开。本次培训邀请了郑州丽水外国语学校副校长袁丽娜老师做讲座。出席本次活动的有郑州师范学院外国语学院科研办公室主任贺华，英语系副主任巴清茹，金水区教育发展研究中心培训部副主任、中学英语教研员张卫平，金水区教育发展研究中心中学英语教研员杜丹丹，郑州丽水外国语学校校长余自甫。此外，2023年金水区全体新入职中小学英语教师，金水区骨干教师培养对象，郑州师范学院2022级英语专业教育见习生积极参与本次培训。
在本次讲座中，袁老师结合具体的例子详细阐述了如何开展课题研究。培训伊始，袁丽娜老师以《你学习那么好，为什么写不好论文》一书来引发大家思考：课教得那么好，为什么做不好课题？ 从这一问题出发，袁丽娜老师从多个方面讲解了英语教师如何进行教学科学研究。
一、项目类别
首先，英语教师可以申请的项目类别一共有三种：郑州市教育科学一般课题、郑州市教育科学专项课题；河南省教育科学规划一般课题；河南省基础教育教学研究项目。随后，袁校长从管理单位、申报资格、课题分类和研究周期四个方面详细介绍了每类课题，为各位英语教师之后的课题研究之路打开了大门。此外，袁校长还提醒各位教师要学会主动关注河南省教育厅和郑州市教育信息网发布的相关文件，未雨绸缪，提前做好准备。
二、课题研究的基本流程和理论遵循
接下来，袁校长向我们分享了她个人总结的课题研究“四件套”。课题研究“四件套”分别是立项报告、开题报告、中期报告和研究报告。其中，袁校长主要向我们讲述了如何完成一份标准的立项报告，并就立项的范围和内容为大家进行了详细的解释说明。
关于课题研究的基本流程，袁校长将之分为以下四个步骤：一、立项申请（争取支持）；二、开题汇报（开工剪彩）；三、中期检查（施工督导）；四、结项申请（收工大吉）。并对每一步骤进行了细致的梳理和讲解，大大缓解了大家对于做课题的畏难情绪。
课题研究流程的理论遵循是行动研究（AR）的过程，即聚焦问题、提出方案、实施方案、评价成效的往复循环，并在全过程中不断的向书学习，向人请教。除此之外，袁校长还给我们介绍了PDCA循环工作方法。
随后，袁校长给大家抛出了一个问题让大家思考：“请说出你最近在英语教学中遇到的问题？”并由大家提出的问题出发，引导大家去找问题的原因，再进一步抓问题的要因，最后形成一个初步成型的题目。
三、立项申请表的填写
课题立项申请是课题研究的第一步。袁校长以郑州市教育科学课题立项申报表为例，为我们介绍了课题立项申报表的组成：课题基本信息、课题设计论证。课题基本信息包括课题名称、计划完成时间、预期成果形式。课题设计论证包含研究背景、本课题相关研究现状综述、研究目标和主要内容、研究方法、研究详细计划。继而，袁校长从实践痛点、政策焦点、教研热点、学术重点、经验亮点这五方面为我们总结了寻找问题来源的方向，为我们确立主题和研究方向提供了帮助。
题好一半文、花香蝶自来。袁校长从特点、模式、方法、原则四方面为我们详细介绍如何确立课题题目。一个好的题目需要具备新鲜感、时代性、现实性、前瞻性的特点。在拟定题目时要确切、醒目、主题明了，切忌“大题目、小课题”，严格按照题目拟定的三要素模式去确定题目，既“研究对象/研究背景/理论依据+研究内容+研究方法”等五种模式，并遵循“形而上，提炼大概念”和“形而下，找到小抓手”两种方法，遵守体现学科专业、说明研究问题、显示研究目标、呈现研究方法四大原则。此外，袁校长还为我们列举了拟定题目时会碰到的一系列雷区。袁校长细心的讲解，让我们对题目拟定有了更加深刻的认识，并掌握了题目拟定的基本方法和规则。
袁校长还以实际课题为例带领我们一步步了解如何填写一份立项申请书，并为我们提供了合适的填写方法。如运用矛盾落差法进行问题和原因分析，通过梳理筛选进行文献综述，运用ABCD法攥写研究目的和内容，利用少而精的原则挑选研究方法，运用三段九步法、5W1H法制定研究计划等。明晰了这些方面，我们也逐渐对立项申请表的填写有了深刻且充分的认识。
袁校长运用了大量的具体事例，通过互动交流，结合教师做课题会遇到的实际问题，解读了如何进行课题研究，传授了课题研究思路和方法，手把手地教我们如何书写课题立项申报书。
本次的讲座为我们开启了一扇走向常态的科研之窗，希望老师们学以致用，带着问题研究、带着课题研究，将科研真正与教育教学实际相结合，走进常态的教育科研，享受教育的快乐、诗意、浪漫和美好。
文字：白莹、寇慧雯、李溪玉、曹茹愿、赵奇、王艳
图片：张迪
编辑：李强
审核：李强
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