小班幼儿对声音的存在越来越敏感，对周围声音世界充满无限好奇，他们说声音是美妙且神秘的。“我们为什么能听到声音?声音是如何传播的?我们能看到声音吗?”带着这些问题，小朋友来了一场玩转声音之旅。
缘起
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。户外活动时孩子们利用传声筒,玩起了传声游戏。期间,孩子们提出了疑问:“怎么会有声音呢?”为了满足子孩子们对声音的好奇心和求知欲,老师是如何有效地引导孩子们对声音进行探究?
由此开始了“声音的奥秘的班本课程.
首先先让小朋友们知道声音是如何产生的
👩🏫老师：自己动手摸一摸我们的喉咙感受一下是什么样子的
源源👦：老师，我摸的时候我的喉咙会震动呢
萌萌👧🏻：老师老师，我也是
瓶子摇一摇也可以发出声音呢
教师小结：原来呀声音是通过物体的震动发出的声音
接下来我们要去找一找我们学校里哪里还可以发出声音的东西的呢
闻声
恬恬👧🏻：老师，我家里有会发声的小鸭子
贤贤👦：我家里的枪更厉害，能发出很多声音
伊伊👧🏻：我家里也有这种会发出声音的芭比娃娃，会唱歌🎤呢
老师👩🏫：小朋友们对能发声的玩具这么感兴趣呀！不如，我们来一场“音乐会”吧！
我来奏乐
我来唱歌
我来弹钢琴
寻声
充满好奇心的孩子，迫不及待地想要去探究声音的起源、传播的过程、呈现的形式，他们分成“户外组”和“室内组”，到幼儿园中去寻找不同的声音。声音从哪里来呢?还有哪些物品能发声呢
老师👩🏫：还有那些物品可以发声呢
炀炀👦：老师，舞蹈室里有钢琴可以发出好听的声音
颖颖👧🏻：老师，你看我的嘴巴👄，我的小手也可以发出声音呢
室内
室外
噪音乐音
👩🏫老师：有趣的声音、奇怪的声音、悦耳的声音给生活增添了丰富的意义;然而，无休止的声音、惹人心烦的噪音却令人生厌。哪些是你喜欢的，哪些又是令你讨厌的声音呢?
晏晏👧🏻：我在家的时候老是听到我家楼上有很吵的声音
童童👦：教室里小朋友大叫喊也是噪音
萱萱👧🏻：马路上车子上按喇叭也很吵，我爸爸就是放音乐很大声
在开展该主题活动过程中，我们
发现幼儿对声音的好奇心和兴趣感是很浓厚的。于是我们带领幼儿在“声音世界”的主题里，寻找生活、自然界、艺术中美妙的声音，走进一个个声音的世界，在“玩声音”过程中激发幼儿对声音探索的兴趣，感知声音的多样性，感受乐音与噪音对人们生活的不同影响，声音是一个非常抽象的概念，涉及的知识内容非常深奥，我们罗列出了符合幼儿适合开展的声音游戏，在发现声音、寻找声音、探究声音、制造声音的过程中，另外，在主题活动中我们还渗透一些社会情感方面的内容，激发幼儿倾听他人说话的兴趣，培养他们良好的倾听习惯。
对声音的探索兴趣，孩子们意犹未尽，我们的探索还在继续....