一、活动起源
二、“蛋”之初了解
通过孩子们的讨论，我们制作了调查表，请孩子和家长共同完成，让幼儿更多的了解关于“蛋”的秘密。
三、亲子“蛋”之美食
为了小朋友的健康成长，让小朋友喜欢吃鸡蛋。我们的爸爸妈妈在厨房大展身手，给孩子们做了很多关于鸡蛋的美食。
四、护“蛋”行动
为了让孩子更好的了解鸡蛋，我们开展了《护蛋行动》
看看我们是怎么保护自己的蛋宝宝的吧！
五、艺术领域《蛋壳粘贴画》
鸡蛋吃完了，蛋壳不能扔看看我们宝贝们用自己的小巧手制作出漂亮的一幅画！
六、儿歌《炒鸡蛋》
儿歌:炒鸡蛋
大拇指，倒点油；
两个手指打个蛋；
三个手指撒点盐；
四个手指拌一拌；
五个手指装进盘；
尝尝我的炒鸡蛋！
七、“蛋”之探索
在辨别生蛋、熟蛋的活动中，教师通过支持性策略，引导孩子在感性操作的基础上，科学分析，整理经验，获得新知。
八、健康领域《鸡蛋的花样吃法》
孩子们了解蛋的营养，知道蛋能让我们更健康，更聪明之后，都说要多吃蛋，但是蛋能多吃吗？每天吃很多的蛋能使我们更好，更聪明吗？
通过我们大家一起讨论，孩子们知道每天吃鸡蛋过多对身体是有害的。多吃鸡蛋，会让我们营养过剩，导致肥胖。多吃鸡蛋，还会加重身体里器官的负担，身体会经常不舒服。所以一天吃1到2个鸡蛋是适宜的，不能多吃蛋。
九、科学领域《蛋的沉与浮》
“蛋”的沉浮”科学原理根据密度与浮力的关系，因为水里加入了盐之后，水的密度就变大了，鸡蛋的密度比盐水小，所以鸡蛋就浮了起来！
通过有趣的科学实验，探索鸡蛋的沉浮，激发幼儿的科学探究兴趣。
科学领域《立蛋》
张涵玥👧:这个鸡蛋真懒，它为什么总是躺着？
刘依依👧:它可以站起来。
王泽宇👦：不会不会，它不能站起来。
于是，我们变了一个魔术，就让鸡蛋自己站了起来，原来需要用一个神秘工具来帮忙——盐，把盐撒在桌子上，然后轻轻的把蛋放上去，慢慢的寻找一个平衡点，鸡蛋就能站着啦🥚
“老师，老师，我也想玩🙋”
“老师，老师，我也要来🙋”
孩子们的探索欲望一触即发👍那就都来试试吧😎
十、游戏活动《碰蛋》
让我们一起来玩一玩“碰蛋”的游戏吧✌
在玩“碰蛋”的游戏时，孩子们发现原来有些蛋的蛋壳硬一点，有些软一点。有些蛋很容易碎，有些蛋就没那么容易碎，真是好玩👏👏👏
生活即教育，教育即生活。“蛋”和孩子们的美丽邂逅，碰撞出认知拓展、探究挑战、快乐嬉戏的火花。孩子们通过自己的亲身体验、操作感知，对蛋产生持续的兴趣，体验了自由探索的乐趣。
《“玩”蛋啦！》的探索活动仍在继续，我们的精彩故事未完待续...