雨濯春尘，风传花信。春意阑珊播种季，正是学习进取时。为汲取名校优秀教育管理经验，提升教师教学水平，2024年4月15日至19日，横州市横州镇龙池学区20名教师在科研处陈海思主任的带领下，到南宁市天桃实验学校进行跟岗学习。
第一天
一入校，天桃实验学校的领导热情地接待我们，随即办公室顾主任便带领我们参观天桃校区校园，使我们感受到天桃实验学校的办学特色。
随后，我们移步到会议室认真聆听南宁市天桃实验学校天桃校区教育教学工作汇报，从中我们感受到了天桃实验学校秉承“天天向上，桃李芬芳”的核心文化，打造“向上”文化品牌，以“追求卓越，铸就中国名校新典范”为办学目标。
下午，我们在天桃校区参与一年级教研组精彩的研讨活动，了解了如何开展教研活动，也提高了对教育教学的理解和认识，激发了教育热情，唤醒了教育的智慧。
在天桃校区里我们看到了丰富多彩的课后特色课程。
水实无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。教育是一场美丽的邂逅，第一天的跟岗结束了，我们受到了思想上的一次洗礼，心灵上的一次震撼，理念上的一次革新。在今后的学习中，我们如切如磋，如琢如磨，继续采他山之玉，纳百家之长
第二天
今天，我们听了刘璐敏老师的看图写话课，感受颇深。上课铃声一响，刘老师便轻盈地走进教室，脸上洋溢着亲切的笑容。一堂生动有趣的课程便开始了。
刘老师创设情境导入新课，引领学生们逐渐进入知识的海洋。刘老师先出示图片，让学生观察图片上有谁？它们用蛋壳做了哪些事情？接着引导学生仔细观察，发挥想象小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳和木板做成了什么，是怎么玩的？然后和孩子们一起梳理写作结构并板书，最后让孩子继续发挥想象，完成写话。
整堂课的气氛异常活泼，刘老师用她独特的方式，将复杂的知识变得简单易懂，又充满乐趣。龙池学区听课的老师们也沉浸在这种活跃的氛围中。整节课下来，我们不仅学到了知识，更感受到了学习的乐趣和价值。
回顾今日跟岗学习，我们深感自己的成长和进步。在今后的工作中，我们将所学知识和技能运用到实践中，不断提升自己的能力和水平。同时，我们也希望能够继续参加类似的学习活动，不断拓宽自己的视野和知识面。
第三天
今天，是我们跟岗学习的第三天，每一天我们都倍加珍惜。天桃实验小学日常教育教学工作中，无不透露出学校管理的智慧。这次交流，学校为老师们搭建了相互交流学习的平台，让我们获益匪浅。
风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。天桃实验小学五年级的老师上课就像一舟一楫一张帆，用一个个我们在教学过程中会遇到的实际例子，带领了年轻的我们拨开迷茫的雾霾，在宽广的教育天地中驶向远方，以下是我们小组对今天的反思和感悟:
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴。”教育是一场温柔的坚持，是一场向美而行的遇见。今天的学习让我们看到了教育真正的价值与意义，在教育中融入感性，这才是有温度的教育。感叹之余更多的是反思，我们更加体会到自己的不足，作为一名青年教师，我们需要更加努力去充实自己，提升教学能力。
第四天
2024 年4 月 18 日，龙池学区20名跟岗教师参加了天桃实验学校举办的一系列活动，上午天桃总部正热烈开展着以“以美育人，向美而行”为主题的美育浸润行动——南宁市天桃大学区2024年春季学期小学美术学科大教研活动。与此同时，天桃实验学校嘉和城校区也热闹非凡，一场情境阅读融合课展示活动正在如火如荼地进行中，横州市横州镇龙池学区教师一行20人受邀观摩。
根据展示课例安排，陈海思主任建议老师们在课例安排不冲突的前提下，观摩本学科优秀课例之后，积极主动地继续观摩其他学科教师的课堂，做到多看多学多交流，才能学对学足学扎实。
信息技术
黄雨婵老师执教的《在线学习工具》围绕二十四节气相关知识创设情境，带领学生在课堂上体验在线问卷、搜索引擎等在线学习工具。在任务驱动型教学模式下，她带领学生提炼出在线学习工具方便快捷的特点，并逐步掌握使用技巧，达成教学目标。课后，在教研组长的组织下，各校区教师进行评课议课，龙池小学的观摩教师积极参与。老师们以述促思，思维碰撞，多种优化建议的提出为执教教师拓宽了教学思路，观摩教师亦受益匪浅。
科学
王静婷老师执教的《食物链与食物网》一课，创设与“黑猫警长”共同破案的情境，充分调动学生利用已学的科学知识，一步步分析、锁定线索，探索新知识，逐步生成“食物链”、“食物网”等概念，最终侦破案件。课程知识呈现层层递进，情境设置巧妙而完整，让学生在情境教学模式下玩中学、学中乐，为观摩教师呈上了一份情境融合教学的有效范式。
语文
张廖林老师执教的《景阳冈》一课，创设了完善工作人员武松打虎馆的情境，激发学生学习兴趣。张老师借助带领学生依次完成故事简介区、物品展示区、打虎影音区、名著“悦”读区的设计来达成教学目标，即依次为回顾文章情节、关注物品而品析人物形象、紧扣动作而演绎打虎故事、拓展阅读走进整本书。将学习任务融入情境，各环节衔接紧密、层层深入，亮点频现，让观摩教师赞叹不已。
随后，冯秀萍老师对课程作出专业性点评及给予建议，并由此及彼，为我们带来《海量阅读，丰厚文化底蕴》专题讲座。冯老师充分结合名人名家理念与身边实例，指出小学生海量阅读的必要性与有效性。再以自身实践操作为例，罗列支持学生海量阅读的一系列举措，方式多样有效，干货满满，为观摩教师提供了一条培养学生丰厚文化底蕴的阅读新路径。
美术
美术教师们上午在天桃总部参与了一场美育浸润行动，即整个校区美术学科的大教研活动。其中梁教授以扮演大侦探的方式，引导学生深入赏析《最后的晚餐》。她从构图、人物表情动作、明暗、色彩、透视等多个维度解读这幅作品，让老师们对美术鉴赏有了全新的认识。
下午，美术老师又去到天桃嘉和城校区，参加了一场情境阅读融合课展示活动。其中，梁妮老师执教的《蜡染的挎包》一课让老师们对跨学科融合教学有了更深入的理解。
今天的跟岗学习之旅，对我们来说是一次宝贵的学习机会。这次活动不仅拓宽了我们的知识视野，更让我们对教育事业有了更深刻的理解和认识。感谢天桃实验学校为我们提供这样一个学习和交流的平台，相信在未来的教育道路上，我们会将所学所得运用到实践中，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
采他山之石，立自我之本。此次跟岗学习活动，为我校与天桃实验学校之间搭建了共同交流的平台。相信通过本次活动，两校在教育教学的道路上定能携手共进，共同成长。本次赴天桃实验学校的跟岗学习活动即将结束，但是属于我们自己的学习永远在路上！