为了扎实推进学校教育高质量发展，着力于青年教师学术实践与专业素养的提升，增强教师课堂教学的科学性、有效性和针对性，我们同文水县的教育同仁们相聚五一路小学富力城分校。
一、研课磨课促成长
今日有幸观摩了安莉老师执教的《热对流》公开课，感受颇深。课堂上，安莉老师以其生动的教学语言和巧妙的教学设计，将抽象的科学原理变得形象易懂。她通过有趣的实验演示，引导学生们亲身感受热对流的神奇现象，让他们在轻松愉快的氛围中掌握了科学知识。
学生们在课堂上积极参与，互动热烈，展现出了浓厚的探究欲望和学习兴趣。安莉老师不仅注重知识的传授，更重视对学生科学素养的培养，她的教学方法值得我们深入学习和借鉴。本次公开课是一次成功的尝试，为小学科学教研提供了宝贵经验。期待未来能探索更多有趣的教学方法，培养更多具有科学素养的青少年。
二、集体备课促成长
智璐璐老师和宫文娟老师对《地球的表面和内部》大单元进行了精彩的说课。在单元整体分析上，智璐璐老师老师紧扣课标，深入解读教材，并准确把握了学生的学习起点。她指出，本单元内容既是对地球基本特征的介绍，又是培养学生空间思维能力的关键一环。
在单元整体设计方面，宫文娟老师围绕核心目标，明确了教学重点与难点，并精心设计了各课时的教学目标。在单元教学实施上，宫文娟老师注重情境创设，通过模拟实验和模型构建等实践活动，让学生在动手操作中深化理解。同时，她还注重教、学、评的结合，及时给予学生反馈与指导，促进学生全面发展。
本次说课充分展现了智璐璐老师和宫文娟老师的教学智慧和对教材的深刻理解，为后续教学提供了有益的参考。
三、专家引领促成长
我们有幸邀请到了山西师范大学附属小学贾美琪老师来参加我们本次教研活动，贾老师带来了主题为《素养导向的大单元教学》的专题讲座，为我们带来了深刻的教学启示。她首先明确了核心素养在教学中的核心地位，指出核心素养是学生终身发展和适应未来社会所必需的关键能力和必备品格。接着，贾老师详细解析了指向核心素养的教学实践。她强调，这样的教学应聚焦于学生的全面发展，通过情境创设、任务驱动等方式，让学生在实践中学习，在体验中成长，从而有效提升学生的核心素养。
最后，贾老师分享了素养导向的大单元教学设计策略。她提出，要依据学生的实际情况和学科特点，科学设计教学目标和内容，注重知识的内在逻辑和联系，构建完整的教学体系，以促进学生核心素养的全面提升。贾老师的讲座既具有理论深度，又富有实践指导意义，为我们在教学实践中落实核心素养提供了有益的指导。
今天我们展示了大单元说课和研讨课，旨在真正发现和解决课改中的问题，深化课程改革，提升教师的专业水平，提高办学质量。路漫漫，虽远且行，希望老师们带着专家的鼓励和点拨，在教学艺术的探素之路上不断探索，不断实践。相信我们一定会看到更加美丽的教育风景。