课程起源
一场春雨过后，孩子们发现教室地面上有好多踩进来的泥土，阳阳小朋友发现她的鞋上粘的泥很黏，得用手掰下来。“泥可以搓成球呦！”阳阳的话吸引来了几个孩子的兴趣。
昊昊：泥看起来很脏，可是我想玩泥巴！
乔乔：玩泥巴是软软的，黏黏的吧！
在随着小朋友们对泥巴的兴趣点越来越高，我们决定来一场与泥相约的课程活动，让孩子们尽情玩泥巴!
与“泥”相遇
玩泥巴是孩子共同的天性，一团团真实的泥土吸引了孩子们的目光。面对大自然赠予我们的天然“玩具”，孩子们自然是挡不住泥的诱惑，他们已经迫不及待的寻找幼儿园里玩泥巴的有力地形。
虽然出现了一个小插曲，萱萱和瑞瑞的鞋子陷在了泥里。也抵挡不住孩子们玩泥的热情。
在老师的帮助下，泥土送到了孩子们手中。大家开始通过自己的感官去认知泥巴更多的秘密，用摸，看，闻，辨等方式，泥巴大秘密已被成功解锁了！
与“泥”畅玩
结合《纲要》精神，应本着“以幼儿发展为本”的理念，改良传统的课程，将预设的教育活动走向“生活”、走向“开放”。泥巴是孩子们喜欢用来玩耍的自然材料，它可塑性很强，孩子们根据需求，把泥巴捏成各种各样的形状，享受创造带来的快乐的同时，锻炼了思维能力与创造力。
普普通通的泥巴在孩子们的手中赋予了新的生命，小朋友们打开玩“泥”啦！
在一双双小手的抚摸下，泥巴的“身体”被赋予了生命和灵气，孩子的天性也在玩中得到很好的释放。
孩子们找到了许多藏在泥土中的宝藏，不论是一截完整的泥土，或是一颗小石头，都是小主人们的探索的成果和纯真的童心。既然手上都已经沾满了泥土，索性就让小手和泥土产生更独特的创作吧！
我用泥巴制作的花朵蛋糕好看吗？
在玩泥巴的活动中，孩子们亲身体验了泥巴的粘连性和可塑性，他们的手部肌肉得到了锻炼与开发，感受到了大自然的有趣与丰富性。
泥土是孩子最愿意接触的、富有乐趣的玩具之一。快来看看孩子们的佳作！
与“泥”探秘
陈鹤琴先生说:“大自然是活教材。”幼儿园要尽可能为孩子创设亲近自然、感受自然的机会。”泥是大自然的产物，孕育了人类丰富的文化。那么泥土里面有什么呢？泥土有什么用呢？孩子们进行了更深的探索。
泥土有什么作用呢？让我们一起来学习一下吧！
✔土壤对有机碳和无机碳的存储功能。
✔土壤对重金属有缓冲过滤功能。
✔土壤对有机污染物的分解转化功能。
✔土壤是动植物栖息场所。
✔具有很高的保护价值。
✔水分循环功能。
✔促进农作物生长。
对幼儿来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，也是孩子感受自然，探索自然的一种最简单，最天然，最便捷的方式。孩子们在大自然的怀抱里，个个都是小精灵，通过与“泥”相约的课程活动，也让孩子们收获了很多书本里学不到的知识！培养了孩子们感受美、欣赏美、表现美的能力，促进幼儿全面发展。