“春风拂面春意暖,不负春光与时行”。为了进一步落实“双减〞政策，聚焦核心素养，践行五育融合。在罗陈乡中心学校的精心部署下，小学数学教研组于2024年4月25日由中心学校张奎胜校长带队，张楼小学程龙庭校长全程参与，开展了数学青年教师赛课活动。
我乡参赛教师以学生为主体，充分运用多媒体技术辅助教学，课堂各具特色，精彩纷呈，实现了自我超越！现将参赛教师的教学风采一一展现给大家。
上午第一节：二年级数学《混合运算 例4》，宋丽娟老师通过引领学生走进面包房，情景代入新课学习，激起学生的学习兴趣。在课堂教学中利用小组奖励机制，调动学生的积极性。并能合理组织学生自主学习、总结规律，有效的引导学生学会用数学的思维方式解决自身学习、日常生活中碰到的问题。
第二节：三年级数学《年月日》，陈兰兰老师的课堂体现了新的课程理念，教学目标明确，重、难点突出，教学内容安排合理，方法恰当，教学语言简洁、流畅，教学主线清晰。巩固环节设置游戏PK，增添兴趣，整节课学生积极配合，课堂气氛活跃！
第三节：四年级数学《小数加减法 例1》，易玲老师整堂课思路清晰，环节紧凑，教学重难点突出，设计合理。在板书时，用不同的颜色区分计算中的重点，细节做的非常好。并且易老师善于引导学生自主学习、思考总结，真正实现了高效课堂！
第四节：五年级数学《最大公因数 例1 例2》，郑芳老师教态自然，语言清晰简洁，教学内容目标明确。新课前利用玩魔法卡片游戏，为接下来的学习做好铺垫，设计新颖，值得借鉴。新课讲解细致，随机应变能力强，引导到位，注重培养学生能够用语言清楚完整的描述解题思路及步骤，课堂学习效果好。
下午第一节：五年级数学《最大公因数 例3》，陈小青老师教学设计精巧新颖，内容丰富精彩，在自主学习例题时，用不同颜色和横线标识出重要信息，并随时走进学生，关注他们的学习动态。在展现个人教学风格的同时体现学生的主体地位，将自身专业素质和个人教学风格相结合，展现了一堂精彩的优质课。
第二节：六年级数学《用正比例解决问题 例5》，刘芳老师课堂注重实效，目标明确，通过循循善诱的教学方法，强调独立思考，激发学生的数学探索兴趣，课堂中充分发挥学生的主体性，让学生在做中学，在学中思，在思中悟，从而达到提升学生的数学思维能力。
课后研讨交流
最后，张校长带领我们进入赛课研讨环节，各位参课教师各抒己见，一起探讨其中的优点和值得学习的地方，也提出了一些自己的见解。张校长在此基础上进行了全面总结，比如某个问题设计是否合理，怎么让数学学科素养在课堂中落地生根……最终，他对本次赛课教师给予了充分肯定，并对我乡教学给予厚望。
唯有躬身耕耘，才能接近本真。虽教学无痕，但提升有道。相信教师们在以后的教学工作中定会不断努力，砥砺前行，继续追求创新的课堂教育，提升学生的思维品质，让灵动智慧的课堂完美绽放。