为了进一步提高全区教师的专业素养，把握教育数字化的转型机遇，实现互联网+教师专业发展和校本研修的深度融合，实施落地，2024年4月22日--24日在任城区教育和体育局教师教育科张洪利科长、江长姝副科长带领下，济宁市实验中学、济宁市实验初中、济宁市实验小学、济宁市任兴幼儿园一行19人参加了由山东省教育厅主办，齐鲁师范学院、山东省中小学师训干训中心承办的山东省教师培训管理者高级研修班。
开班典礼
4月22日上午，山东省中小学师训干训中心主任刘文华、师训部主任王凯、副主任张陆陆出席了开班典礼。刘主任提出了互联网+教师专业发展改革的重要性，指出了改革的方向，同时对本次培训提出了要求，希望全体学员遵守纪律，专心学习，并结合实践，学以致用，学有所获，引领本区域互联网+教师专业发展的改革与发展。
专题讲座
开班典礼结束后，济南市教育教学研究院正高级教师程菊为全体学员做了《基于新课程的大单元教学》专题讲座。程教授从理念认同、何为大单元教学、如何开展大单元教学三方面进行了详细的讲解和案例展示，同时指出大单元教学中，要按照学习单元设计课堂，坚持 “以核心素养为纲，以体验式学习为主线，以学生生活为基础”的原则，促进了本区教师关于大单元理论知识的深度学习和教育观念的改革和提升。
4月22日下午，山东省中小学师训干训中心师训部王凯主任针对互联网+教师专业发展研修工程《有关说明与任务》进行专题讲座。王主任围绕2024年山东省互联网+教师专业发展研修工程方案的思路与变化及培训管理者高研班两个话题做了细致的分析；强调2024年以提升中小学教师大单元教学设计与实施能力、幼儿园教师主题课程设计与实施能力为重点，要求高研班全体学员要领会精神，学习教师培训的前沿理论和改革动态，提升培训项目实施与管理能力，同时对各层面实施方案研制内容做了明确的思考和规划，提升了我区培训管理者的培训质量。
接着山东省教师教育网工程师赵健进行《研修平台操作说明》专项培训。赵建工程师从工程整体进度和安排、管理者的平台操作、项目过程的管理、工程常见问题及解决方法四个层面逐一进行详细解读，增强了教师培训管理者的信息技术实践能力，为下一步互联网+教师专业成长工程的开展与实施提供了更好的技术支持与指导。
4月23日上午，广东第二师范学院龚孝华教授带来了《校本研修的广东设计》以及广州市第五中学裘志坚校长带来了《面向需求 反向设计 正面施工》两场专题讲座，两位专家从实际案例出发，全方位的呈现了广东校本研修新模式，龚教授指出了校本研修是教师专业发展的主渠道，采取自我反思、同伴互助、专业引领三要素，提升教师的群体智慧。裘教授运用案例的方式为全体学员解读了校本研修的具体实施步骤，为学校开展校本研修提供了富有建设性的思路和方向。
分组研讨
4月23日下午，在山东省师训干训中心王凯主任的主持下，采取学习小组、区域小组、管理者团队多种分组交流方式，根据山东省教师教育工作部署和山东省“互联网+教师专业发展”工程实施计划，学习小组成员们各抒己见，分享了各自学校的校本研修的特色，实现了优势互补。在市、区教体局领导主持下，任城区全体学员老师畅所欲言，集思广益，结合学校实际情况，讨论制定2024年各区域互联网+教师专业发展工程网络研修与园本研修整合实施方案，为任城区开展2024年互联网+教师专业发展工程的实施提供了有利的保障。
分享交流
4月24日下午，开展了区域和学校实施方案的交流分享活动，聆听了来自烟台、威海、淄博、滨州的区域和学校实施方案，感受学习了市、区、校各级项目实施的亮点和特色，为我区互联网+教师专业发展和校本研修开阔了思路，拓宽了思维，推动了我区互联网+教师专业发展和校本研修实施落地。
结业典礼
在结业典礼中，山东省教育厅教务处邵学伦处长对本次教师培训高级研修班以及各地区大单元整体教学设计与实施，校本研修的定位与实施路径给予了很高的认可，同时邵处长指出本次培训的目的是提高教师专业素养，围绕学生学情进行开展，最终目标指向学生的综合素养的提升，希望全体学员展示新时代教师的好形象，发出教师敬业奉献的好声音。
风漾清萍之末，路成跬步之间。参训学员以饱满的热情、勤恳的作风、认真的态度参加培训学习，聆听专家教授的精彩教诲，领悟先进的校本研修理念。在今后的工作中，学员们将学以致用，务实笃行，切实将培训收获转化为实践成果，以此次培训为契机，通过互联网+教师专业发展工程实施，助力我区高质量教师队伍建设，助推网络研修与校本研修整合实施工作的落地，奋力推进任城区教育整体高质量发展。