四月芳菲醉，人间仲春时，正值百花盛开风和日丽的好时节，2024年建平北片英语主题式单元整体教学研讨会在昌隆九年一贯制学校召开。随着邹主任和陶校长的会前致辞，本次研讨会正式拉开帷幕。
本次教研活动的三个环节分别为：课例观摩，颗例分析，专题讲座。第一节观摩课的是高静老师所执教的五下《It's big and light》。高老师词不离句，分为初读，读中，读条理清晰的教学步骤，创设购物情景充分调动了学生学习的积极性，学生在课堂中过程中获得了新知，激发了学习兴趣。 本课贴近学生的生活，注重了学生的体验、感知和实践，有利于激发小学生的学习兴趣，保持他们的注意力，通过一些直观、形象、生动、有趣的教学方式，调动学生多感官参与学习，通过一些小游戏激发学生的好奇心、求知欲，引导他们积极地投入到语言学习和实践当中去。
接下来是韩雪老师所执教的《It's too big for you》一课。课堂设计丰富多彩，韩老师为学生创设合适的语境，将学生的多个感官同时调动起来，借助图片，语言，旧知，将重点句型结构用生动而形象的方式表现出来。整堂课，教学目标明确，重难点突出；老师与学生真诚互动，学生乐于参与课堂，积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念。课堂环节循序渐进，步步引入整体，清晰明了；板书设计精美，图文结合，使学习内容直观、易懂，一目了然。
第三节课是由金梦老师所带来单元整体复习课。Revision 环节是一个开放性较强的环节，所以老师根据五年级孩子的特点，设计了各种各样有趣的环节，通过pair work 和group work等各种方式，再以不同的购物情景和动画为载体让每个孩子都参与课堂，操练所学的句型，突破重难点，鼓励学生开口说英语，取得了较好的教学效果。
下午邹主任，田主任分别对英语单元整体教学进行了专题讲座。从教材分析、学情分析、课标研读、语篇研读、单元目标、教材整合、教学评一体化等方面，将各不同课时内在联系进行了分析，以及她们如何将学生的知识学习与能力培养进行整合，将学习过程与学生发展目标整合进行了解读。研读教材分析的核心精神，就是把握单元备课的要旨，站在备课思路架构上，分步落实每层备课要求，熟读教材、归纳话题、抽取主题、分析语境、创新单元课时安排、确定单元大目标和课时小目标，一步一脚印，扎实推进。两位主任的讲解对我们开展单元整体教学研究的改进和提升具有积极的指导意义。我们的英语课堂需要整体教学，所授文本需要内容的整合。英语教师应在单元整体教学中做好规划师，从整体上布局教学。教师对单元目标，单元主题和单元板块合理进行合理整合，有利于学生在富有层次性，系统性和学情性的语篇带动下，循序渐进地进行语言的学习。提高学生语言的运用能力，培养学生的英语素养。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。此次教研活动，为参会教师提供了一个学习交流的平台，相信在我县所有小学英语老师的共同努力下，一起拼一定赢，我县小学英语老师们将在未来的教育实践中不断落实新理念，探索新方法，实现新突破，共谋新篇章。