春意渐浓，时光清浅。掬一捧清凉，怀一腔热情，赴一场美妙的思想碰撞之旅。
为践行新课程方案和课程标准，探索音乐学科大单元设计实施，促进教学方式和学习方式转变，4月24日，恒昌店巷小学教育集团举行了“大单元课堂教学下的应用与实践”教学研讨活动。由恒昌店巷小学主校区王涛老师和五里营校区白兆媛老师执教公开课。本次活动邀请了玉泉区音乐教研员吴海燕老师、名师工作室教师及两校区校领导和音乐老师参加。通过课堂教学分享、互动交流等形式，深入探讨了大单元教学理念在音乐教学中的应用与实践。
王涛老师执教《送别》——竖笛吹奏。通过探索和实践竖笛合奏，让学生感受和声之美。通过对乐曲节奏、速度、旋律等音乐要素的挖掘，引导学生感受歌曲情绪，启发学生对音乐进行联想。学生不仅练习了竖笛的吹奏、合奏，还进行旋律的编创，以此表达他们对音乐的独特理解和审美观点。整堂课充分体现了学生的主体地位，学生在感知、创编的过程中，音乐素养得到了提升。
白兆媛老师执教《看大戏》——戏歌，通过感受和体验戏曲歌曲，激发学生对戏曲音乐的热爱。在聆听、感受、模唱歌曲旋律体会与豫剧唱腔的相似之处，了解豫剧相关知识。用河南方言独特的腔调让学生感受豫剧的神韵。通过锣鼓经的伴奏及歌曲的演唱让学生在深度体验中完成了对河南豫剧的全新感受。整堂课在白老师深度挖掘和设计巧思中精彩纷呈、熠熠生辉。
课堂教学展示环节之后，两位老师分别阐述了本次公开课的单元教学设计理念，从大单元的核心内涵、整体构架以及实施策略进行了解说。两校区音乐老师及其他听课老师进行评课，分别说出教学中的亮点，指出不足，提出建议。老师们积极探讨、大胆反思、认真总结。
最后，吴海燕老师进行总结性发言，她强调大单元设计的关键是确定“大概念”，有了大概念才可以提出核心问题，设计核心任务。课程设计要以培育和发展学生核心素养为统领，站在以美育人的角度，通过丰富的音乐活动去引导学生在聆听、感受、体验中提升音乐素养。大单元教学观需要教师跳出单个知识点和教学细节，建立教学内容之间的结构关联，以学生的学为中心，凸显目标层次，细化单元目标，设计评价任务，体现教学评一致性。同时鼓励老师们多参与到教研活动中，以团队为主体，相互帮助、学习、消化教学内容。
“音”教而研，踏乐而行。学校每学期都会举行校区联动教研，为老师们营造一个互相学习，互相交流，不断探索与不断反思的平台。相信通过本次活动，老师们一定是带着收获，踏乐而归。让我们共同期待在今后的音乐教育实践中，不断涌现出更多的艺术成果。
文字：夏宁
图片：夏宁
审核：郝佳