为进一步贯彻落实“国培计划”(2023)帮扶培训项目文件精神，充分发挥优质教育的辐射带动作用，提高我校教师队伍的业务素质和教学能力，促进教师专业化发展，让先进的教育理念和方法惠及全校师生，促进教育高质量发展，实现“一人外出，全校受益”的目的，海原县第二小学于2024年4月24日下午组织教师分学科开展了教师外出培训返岗二次培训。培训分三个场地进行，分别由语文、数学、英语三位教研组长主持，5位老师做了专题汇报与分享。
王建欣老师分享了“追风赶月莫停留 平芜尽处是春山——国培计划（2023）兴庆区对海原县一对一精准帮扶培训项目第一次跟岗实践”的收获，王老师从“专家引领、影子跟学成果分享、他山之石为我所用”三个方面分别做了汇报交流，汇报中，王老师向老师们详细阐述了语文《新课标》的核心素养与四大标准、不同学段的学习任务群、学习任务群视域下的单元整体教学及教学评价体系。谈到影子跟学，王老师重点与老师们分享了他们到兴庆区实验二小的所见、所闻——特色化的教育教学理念、高效化的合作学习模式、集体化导学案高效课堂、无处不在的校园文化、精细化的学生管理五个方面。最后，王老师说：它山之石可以攻玉，在语文教学中我们要主动转变教学观念、精准定位学习目标、选择适宜的学习主题、创设真实的学习情境、设计系列的学习任务、开展丰富的语文实践活动、有效利用并适度拓展学习资源、开发有效的学习评价工具，善待学生、善待自己、善待同仁，做幸福的教师和班主任。老师们感同身受，感触颇深。
马文婷老师的“柔风甘雨润桃李 智慧管理爱无声”——中小学班主任培训分享，从“做好班主任工作需要‘四心’、班主任应处理好的几个人际关系、做好班主任工作需要善于识人用人、一个好的班级需要班主任注重言传身教、处处留心润物无声、善于学习取人之长补己之短”六个方面做了汇报。告诉班主任老师“对待学生要有爱心、对待学困生要有耐心、对待家长要有热心、对待工作要有高度的责任心”，这才是做好班主任工作的金钥匙。最后马老师送给老师们三句箴言——教育无小事，事事都育人；学校无小事，事事都育人；班级无小事，事事都育人。班主任老师们若有所思，仔细记录。
跟岗实践虎霞老师《“数与代数”领域单元教学设计》，从“核心素养导向的单元整体教学实施背景、数与代数领域整体认识及教学思考、数与代数单元整体教学设计实施路径、数与代数单元整体教学设计四个步骤”几方面与老师们进行了分享。进一步让老师们明确了数学三大核心素养，即“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”，让老师们了解了小学阶段“数与运算”主题的几个核心概念和核心素养，即“位置值、计数单位、相加、相等、运算律”，“数感、符号意识、运算能力、推理意识”等；知道了开展单元整体教学的四个方面——合理整合教学内容、确定单元学习目标、设计单元学习活动、开展持续性的评价。
科学骨干培训冯建蕊老师的《核心素养下的科学教育》，从“小学科学教育概述、科学教学方法与技巧、科学教师专业发展”三个方面与老师们进行了分享。让老师们了解了小学科学教育的目标——培养科学素养、培养解决问题的能力、激发好奇心和探究欲望。紧接着，冯老师用习语告诉老师们小学科学教育的重要性，让老师们知道如何通过“启发式教学、探究式教学、实验教学、合作学习”开展好科学教育的探究式学习、跨学科整合、技术与教育的融合，做好科学教育的加法（教育、科技、人才），最后，冯老师从“持续学习、参加培训、交流与分享”三个方面谈了科学教师专业发展的三个路径。
英语学科跟岗实践方润梅老师《做有责任又温暖的老师》，向老师们介绍了跟岗中校际之间的差距，专业执教方面，方老师从老师全英文授课、标准的语音语调、对学生兴趣的培养及提升教师自身业务能力等方面谈了自己的观点，即教学中要注重英语学科语音语调教学，学校教研活动要丰富，老师要注重课标学习，提升自身学科素养，日常教学中，注重集体备课，注重分层作业布置。除此之外，我们还要做一个有温度的教师，注重学生思维品质的培养，要知道教育是为生命服务的，老师要眼里有光，要教育孩子们学会做人、学会做事，勤鼓励多夸奖，语言要具体，不给孩子们贴标签，因为老师不经意的表扬、眼神都有可能点亮孩子的心灯。
本次培训以点带面，让老师们且学、且思，通过教育资源共享，使老师们进一步提高了思想认识，丰富了知识储备，更新了教育理念，增强了我校教师的职业理解与认同，升华了教师教育情怀。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。修炼的路很长，一次分享，一次成长，本次学习培训将引领我校广大教师一点点进步，一步步提升。
摄影：黄晓娣
撰稿：冯燕
审核：贺文书
签发：丁平