读书一直都是中华民族的传统美德。从春秋时期孔子的“敏而好学，不耻下问”到唐朝杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，再到历经苦难的高尔基的“书籍使我变成了一个幸福的人”。古今中外的先贤用事实证明了 “书籍是人类进步的阶梯”，读书，已成为当今社会各界的共识与需求。
一场疫情的到来，阻挡了我们返回学校的脚步，但阻挡不了我们对阅读的热爱。结合我省“我为加快自由贸易港做贡献”的活动精神，以及国家倡导的全民阅读。我校组织全校师生开展一次“读一本好书”的疫情延期阅读活动，让阅读成为一种生活时尚。
我们五年级组的老师以书为友，以书为鉴，共同开启“拥抱好书，受益一生”的特别之旅！
黄婷婷老师读书体会
⸺《呼兰河传》
《呼兰河传》是萧红的作品，也是我推荐给学生阅读的一本好书。作为一名语文老师，在要求学生加强课外阅读的同时，自己也必须是一位爱书之人。学生读的书，老师也要读，只有师生共读，才能引起共鸣，我们才有共同的阅读话题，才能引领学生享受读书的乐趣，走上美好的读书之旅。《祖父的园子》是这学期我们要学习的课文，选自《呼兰河传》。如果没有对《呼兰河传》整本书的阅读铺垫，孩子们是没有办法走进萧红的童年世界，去体会她所向往的那种自由与快乐的！读一本好书，如饮一杯清茶，余香袅袅，回味无穷……
郑武老师读书体会
⸺《我的教育理想》
《我的教育理想》这本书是一本让重新开始思考教育的教育经典。作者用深远的教育思想诠释当今教育的理念，探讨了教育未来方向，我通过读此书，明白了“教师”的意义，重新思考了人生教育思路。所以，今为教育者，必为使命当。作为教师，真正从零开始，从最基础的做起，扎扎实实多读一些教育书籍，不断充实自我。俗话说得好，给学生一杯水，教师本身应该有一桶水。 陶行知先生也说过：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”因此，我积极努力完善自己的知识结构，努力理解孩子的世界。
符颖老师读书体会
⸺《一线表扬学》
管建刚老师在《一线表扬学》一书中提到的第三种表扬策略是主题性表扬，针对作业的完成、订正方面给出了示范，我觉得非常受用。作业拖拉是学生的常见问题，尤其是学习能力不高的孩子，尤其是回家作业，总有那么几个孩子要拖拉，课堂作业要到放学才忙着写，回家作业有的要在第二天早上到学校后才补做，有的要老师请到办公室才肯做。遇到这样的孩子，是正常，遇不到这样的孩子，是异常。每次遇到这样的孩子，我都会想，孩子为什么不愿意写呢，有的作业都讲评过了，别的孩子都写好完成了，怎么他们就完不成呢。算了，总有不一样的孩子。有的时候，我就找时间来当面看着他们写，有的时候就请小干部来提醒他们，反正没写的就在学校补写上。可是看着管老师的书本，真是太佩服了，他有这么多的方法，简直是变着法儿地哄着孩子们完成，甚至是提前完成作业，孩子们还乐得一颠一颠的，尤其是那几个平时一直拖拉作业的孩子。看得出来，管老师也知道这些孩子作业会拖拉的，以前也用过很多方法，但是他却从来没有生气地冲孩子们嚷嚷，只是把有其中有一点点作业情况改进的孩子大大表扬一番，并给一些小小的物质奖励，一颗糖，一张卡片。
管老师是一位语文特级教师，出版了很多关于语文尤 其是作文方面的著作。但是针对表扬，却也专门写了一本书，他果真不是一般人呐。翻开书，一看介绍，这么多的一线表扬方法，还分门别类，各取其名，真是有意思。一个表扬，管老师竟然可以罗列出这么多的种类，每个表扬还都有具体的事例来佐证。用赞扬和表扬来引导孩子，是一种重要的教育方法，本身也符合教育学原理。赞扬和表扬，可以让孩子获得愉快、自豪、满足，有利于产生自信心和成就感，同时又催生争取更好成绩、获得更多赞扬和表扬的欲望和动力。但作为一线教师来说，我们需要学会赞扬和表扬孩子的方法。管建刚老师给我们示范了18种表扬的方法，给我们示范和启迪。表扬，是无限关爱，是无比欣赏。让我们不忘初心，走在幸福路上吧。
许仁丰老师读书体会
⸺《雨》鲁迅
暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
董海浪老师读书体会
⸺《母亲》
在上学期的五年级语文教材中收录了一篇课文《慈母情深》，选编自作家梁晓声的《母亲》。虽然是短短的一篇文章，但却让我深深地体会到了梁晓声的母亲对他的爱，由此我对《母亲》产生了浓厚的兴趣，读完《母亲》这本书，我对梁晓声的母亲有一种坚韧顽强隐忍的印象。他的母亲是一个普通的工人，不仅要照顾他们六个孩子的生活还要早出晚归工作(因为父亲常年在外)，回去有时间还要缝补衣服，借着昏暗的灯光，眼睛仔细瞅着才能看清。为了省电，灯的瓦数很低，长期的眼睛在光线不足的环境下做活留下了隐患——晚年眼疾严重。这个勤劳勇敢纯朴节俭的妇女任劳任怨。不仅提供子女的吃穿用度，还支持他们读书，作者最感人的片段正是他去母亲工作的地方要钱买书的那段（语文课本中收录的正是这段），以及母亲带我去车站向没收自己的小人书的警察讨回书那段。作者笔下母亲的理解包容以及不达目的不罢休的坚持着实让人动容。
黎飞飞老师读书体会
⸺《狼道》
狼是值得学习的动物，在狼的身上，有很多值得我们学习的精神。狼有着追求卓越的野心，狼有着一往无前的勇气，是不屈不挠的毅力；狼有舍我其谁的自信；有韧性，有着对猎物坚定不移的追赶，它能将自己全部的力量集中在锁定的猎物上，绝不轻言放弃。一个人做一件事并不难，难的是持之以恒，直到最后。在生活中，要努力戒浮躁，凡事都要脚踏实地，学会认真、执着，坚忍，努力。在忍耐中坚定自己的信念，在失望中找到希望，在失败后总结失败，在成功时总结成功，不负韶华！
谢春蕾老师读书体会
⸺《好妈妈胜过好老师》
前段时间，看了《好妈妈胜过好老师》这本书，同样作为妈妈，也同样作为教师的我，将全书通读一遍后发现原来教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。
本书的尹老师尹建莉本身是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿婷婷，她用自己16年的教子经验向我们娓娓道来了教育的最好境界ー一有心无痕。全书共分七个章节，每个章节一个主题，从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的家庭教育原则，给了我们意识形态上的震撼和生活细节中的指导。
尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为惩罚孩子的手段，引导孩子体会到学习的快乐，把所学的东西应用到生活中去，真正体会学有所用的乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一系列与我们常见的做法截然不同的方法ー一“不陪”才能培养好习贯;惩罚你，不让你写作业;学习不要“刻苦努力”;不考一百分;考好了不奖励.这些观点听上去令人耳目一新，又有点令人觉得不可思议，但是细读之后，你会恍然大悟，你会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理:要让孩子做好一件事，先让孩子爱上它。尹老师说:“学习为什么非得是苦的不可?我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢;如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢?”ー个人不可能既讨厌一件事，又能把件事做好。我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这个件事做好。
因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心可护孩子的好奇心，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。
李琼老师读书体会
⸺《亲爱的安德烈》
初为人母，并买下了龙应台的三丛书。如今，当了俩宝的妈妈，再次翻起这本书，感触颇深！在这本书中，母子两人在同一问题上的不同看法，从自己的十八岁、民族信仰、价值观、社会道德、对社会的‚左‛‚右‛看法到文化生活、问题意识再到世界观、人生观，他们母子俩都存在很大的差距。不同年代的教育和经历反映出来了不同的理念。我最喜欢的就是安德烈与母亲的思想交锋，一个德国青年与中国母亲有着截然不同的价值观，他们在争辩中陷入深思，在人世的比照中达到和解。
在以后的生活中，在教育子女方面，这本书会给我很大的启发！
蔡玉水老师读书体会
⸺《留德十年》
在抗击疫情，居家隔离的长假期间，我仔细拜读了季羡林先生的《留德十年》。季羡林先生被称为“国学大师”，学界泰斗，是国宝式人物。他曾与1935～1945年在德国留学，这本书便是记录了他十年留学生活的经历及感想。这部散文体自传语言平白浅近、平淡如水，但其中对生活的感悟却醇厚如酒，有对造化的感恩，弱小的怜悯，对悲苦的观达，博爱慈悲一往情深。但让我感受最深的是先生勤奋的学习精神及严谨的治学态度，作为一名教育工作者，知识的传播者，更应该学习先生的这种精神，做到学无止境，严谨治学执教。
“读一本好书，像交一个益友”，读书之味在于品味语言，读书之趣在于寄托心灵，读书之乐在于认识自我，读书可以涤荡心灵，读出自己、读出人生大境界。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!让读书成为我们的一种生活方式，让我们一起坚持，以书为友，用最静心的阅读，来填实比天空更广阔的心灵。