为了深入践行2022版《新课程标准》，引领教师钻研教材，构建核心素养导向下的“单元整体教学”，实现“教-学-评”一体化，根据学校开学初工作计划，4月12日—5月8日，新惠第六小学组织教师开展“聚焦大单元，落实新课标”系列教研活动。
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本次活动包括组内单元整体备课、校内单元整体备课展示和单元统整下的课时示范展示三个板块。
组内单元集体备课
一年级组数学教师接到活动通知后便迅速行动起来，积极准备，明确分工，老师们结合新课标，通读教材，在本组内交流研讨集思广益。
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集体备课是提高教师把握新课标、驾驭教材能力的有效手段；是当前提高教师整体素质、提高课堂效率的有效途径；是新课程改革实施的重要保证。
集体备课中，每个老师都积极探讨、畅所欲言、讨论热烈，在各种思维的碰撞中闪现出集体智慧的火花，在争论中教学思路、方法都不断地得到了完善。
王桂东校长、徐雪梅主任、战智明主任、徐小娟主任参加了一年级组的组内集体备课，并对老师们的大单元集体备课提出了宝贵的建议。
单元整体备课展示
经过组内的碰撞、研磨后，老师们再次精心修改、优化之后，开始了校内单元整体备课展示。
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张忠华老师、郑春丽老师、王云英老师、张艳玲老师展示的是一年级下册第七单元整体备课成果。
张忠华老师从单元主题分析，单元内容、学情分析、教材分析、评价任务等几个方面详细具体的阐述了如何依托新课标实现数学核心素养落地。注重教学评一致性，体现了以学生已有经验为基础，设计贴近学生生活的真实情境，注重单元的整体性。
郑春丽、王云英、张艳玲三位老师分别就单元统整下的每一课时设计进行了分课时汇报展示，做到了每一课时的设计都以单元核心素养和关键问题为依托，实现了课时教学环环相扣，要素落实步步深入，注重教学评价和作业的设计。真正关注到了“教学评”的一致性和整体性。
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成果汇报结束后，老师们展开了充分的讨论交流，表示通过此次活动，对于新课标背景下的单元整体设计有了更清晰的认识。
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战智明主任对此次集体备课成果给予了充分的肯定。并希望大家以此为契机，将备教学评一致性落实到实处。
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徐雪梅主任对此次活动进行的了总结，明确单元整体备课的要求，希望本次活动能起到引领作用，让学校的数学教研活动更上一个新的台阶。
示范课展示
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董丽梅老师代表一年级组进行了单元整体备课统整下的具体课时示范。
董丽梅老师展示的是《找规律》第一课时，依托新课标，创设贴近学生生活实际的真实情境，通过圈一圈、比一比、说一说等活动，加深对规律的认识，从找规律到用规律再到自己创造规律教学设计层层递进，为学生搭建展示自我的平台。同时引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的语言表达现实世界，培养学生发现数学美、欣赏数学美的意识。
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孩子们认真倾听，大胆发言，努力探究，在轻松愉快的氛围中学习新知。
老师们也积极参与听评课，听课期间纷纷做好记录。
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示范课后，由教研处徐雪梅主任主持评课活动。首先由作课教师进行课后反思；接着是听课老师们各抒己见，提建议、谈收获，实现了对单元整体教学和具体课时实施的又一次研磨。战智明主任肯定了集体备课和单元整体备课的有效性。但是教师要从教学细节上注意学生发展性目标的实现。
教而有思，研而有行。课程理念引领教学方向，课堂教学需要找准路径。 展望未来，我们将继续秉承这种团结协作、共同学习的精神，不断提升自己的教学水平和专业素养，我们相信，在大家的共同努力下，我们的数学教学一定会更加精彩、更加出色！
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编辑:董丽梅
审核:王桂东 徐晓娟 徐雪梅