有效教研 促教师成长
新年伊始，开学在即。在区教育局的总体要求下，2月22日上午，富区进修学校生物教研员姚老师带领三个片区的组长召开了新学期教研工作布置会。
会后，三位教师为新学期第一次线上教研活动做积极的准备，群内交流，分享，布置工作……
主备教师在活动前将教案和课件等材料发到群内供教师们研讨。
2月25日上午，生物片区勤学组相约线上开展了新学期第一次教研活动。教师们用积极的心态，用心学习、努力沉淀，不断提升自己的教学素养。
首先杜尔门沁学校的郑雷老师就生物教科书（七下）第四单元第一章的第一节《人类的起源和发展》和第二节《人的生殖》教材进行解读。郑老师依据《生物课程标准》制定教学目标、重点难点。《人类的起源和发展》一课设计思路从电影《猩球崛起》导入新课，然后通过列表比较、图文资料分析等教学策略引导学生自主学习。《人的生殖》一课内容较敏感，因此郑老师建议选取图文资料时一定要倍加谨慎，尽量选取卡通一点的，但又要表述清晰。课堂上教师要注意营造科学严肃的氛围，正确的引导学生了解生理知识，并在道德、情感以及生殖保健等方面进行教育。
三十五中学的张秋老师就生物教科书（八下）第七单元第一章的第一节《植物的生殖》和第二节《昆虫的生殖和发育》教材进行解读。张老师以《生物课程标准》为依据，课堂中采用“自主互助学习型课堂”教学模式授课，课前设计导学案，制作课件，课上引导学生完成自主学习和探究性学习，力争使每一位学生都积极参与到课堂中并有所收获。张老师注重分析两节课的重点和难点，并提出了突破性方案。如《植物的生殖》一课采用复习导入，将七年级已学的被子植物一生及种子萌发等知识与本课内容进行有效衔接，从而构建出有性生殖的概念；采用列表比较区分“完全变态发育”和“不完全变态发育”等等。
主备教师解读后，其他教师对四节课的设计进行了讨论和交流，针对自身教学实际和平时教学实践中遇到的困惑进行研讨交流，并提出了自己的建议和想法，取长补短，共同提高。活动后，老师们将对资源共享的教案、学案、课件等针对本校学情进行修改。
最后教研员姚老师对本次教研活动给予了充分的肯定，同时也给出了几点建议。要求每位教师进一步深化解读《生物课程标准》，日常教学中教师要做好备课工作，落实课程目标，提高教学效率，注重课本原话与旁栏内容的分析，同时强调初中生物学与生活实际相结合的重要性。
生物勤学组近一年教研活动开展的扎实有效，面对疫情带来教研活动方式的改变，每位老师都能从中学有所长，丰富自身，老师们之间实现了优势互补。新学期，让我们一同出发蜕变，将学习理论孕育成内涵，将内涵转化为实践，促进教师共同成长。