学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为推进我校教学改革创新，发挥我校作为基地校的影响和辐射作用，我校决定开展学科能力提升主题培训活动，2024年4月23日下午，海口市龙华区小学英语基地培训在海口市秀峰实验学校如期开展。
莅临活动现场的专家嘉宾分别是是海口市龙华区教研员方夏霞老师；海口市秀峰实验学校教研室主任陈静老师，英语教研组长肖惠珊老师、王荣淑老师以及海口市秀峰实验学校全体英语教师。本活动旨在提升学生的学科基础知识掌握能力，构建完整的知识体系。培养学生的学科思维能力和问题解决能力，提高学习效率。激发学生的学习兴趣和主动性，形成自主学习的良好习惯。引领教师“教”与“研”有效结合，解决教育教学中的实际问题。
本次研讨由文晴老师执教展示课五年级下册《Module4 Unit2 We can find information from books and CDs.》，她利用了多媒体信息技术的融合，创设贴近学生生活的情境，巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，激发学生英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
在这堂课中，文晴老师整堂课以多媒体信息技术为手段贯穿故事主线，创设以学生生活中能接触到的情境为背景。课堂结构清晰，活动丰富有趣，教学中将英语和信息技术紧密结合，实现跨学科融合，学生乐于参与其中；同时，引导学生学会获取信息的多种途径和方法，在情境中习得方法和知识，从而激发学生善于自主学习，独立学习的兴趣和能力。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。首先，海口市龙华区教研员方夏霞老师对这堂课给予肯定；然后分别从教师的教学功底，环节的设计，育人目标，绿色环保的生态课堂等多方面去剖析这堂课。
1.备好一堂课要基于建构单元整体概念
2.要善于提炼单元主题，基于学情制定主题，关注学科育人
3.备课时要关注学法指导和语言的运用
4.构建安全、绿色、环保的课堂，让学生能够在轻松的课堂中学习
5.评价多元化，除了师生互评，要引导学生进行生生互评，学生自评等。
6.课前将学生按照程度分成三个等级，并将名单罗列出来便于课上根据不同难度的问题提问不同程度的学生
7.设计的课堂活动要思考通过不同形式的练习帮助学生习得语言，保持学生学习英语的兴趣和热情
聚焦活动设计，打造有效课堂
随后，教研员方夏霞老师以“聚焦活动设计，打造有效课堂”为主题，聚焦英语课堂中的活动设计，结合具体案例详细地阐列举了课堂中常见的低效课堂活动和学生英语学习的困惑，从这些身边的真实案例中让老师们反思如何设计活动，如何打造一节有效的、高效的课堂。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，每一场培训，都是一次心灵的触动与升华。相信各位英语教师定会以此为新的征程起点，在学科能力提升的道路上砥砺前行，将研究与实践深度融合，让教研真正引领教学、启迪学生、助力成长。我们共同期待，在英语学科能力提升的道路上，能够绽放出更加绚烂的教育之花，为孩子们的未来描绘出更加美好的蓝图！