阅读启蒙，绘本先行。绘本作为幼儿园非常重要的课程资源，对推进幼儿早期阅读有着重大意义。为了使绘本教学与游戏化课程深度融合，4月24日龙门镇公办幼儿园开展了以“绘本润童心 教研促成长”为主题的绘本阅读公开课活动。
此次活动特邀请到怀忠公办幼儿园园长，里田公办幼儿园园长进行听课指导，相互学习，共同交流，让我们的活动更加丰富多彩。
3-6岁是幼儿认知发展的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出语言领域的核心价值在于幼儿语言交往能力的发展，而绘本教学是幼儿园语言教育最常用的形式之一。
本次教育教学活动涉及语言，数学，艺术等领域，老师们都为此次活动做了充分的准备。在活动过程中，教师们以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中提升幼儿的各项能力。
下面我们一起来看看老师们的精彩瞬间吧！
《鸭子骑车记》
设计意图
《鸭子骑车记》作为一本经典的儿童绘本，以一只勇敢的鸭子为主角，它尝试骑车并与其他动物互动,描述了鸭子的勇气、坚持和友谊的品质，以及不同动物的特点和情感反应。
活动目标
1、认知目标:能够倾听故事，初步理解故事内容，并表达对故事的想法。
2、技能目标:能够仔细观察画面，在故事中尝试以具体的动作、语言等不同方式表达对故事的理解，并说出“我行、我行、我一定行!”
3、情感目标:感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈，就会获得成功的喜悦。
故事情节生动有趣，图文结合有助于培养幼儿想象力和创造力，同时也鼓励他们在日常生活中积极尝试和学习。
《章鱼🐙先生卖雨伞☂️》
设计意图
最近正在进行《伞花朵朵开》的主题活动，通过主题活动幼儿不但知道了伞的结构，伞的日常用途，还进行了不同伞面渗水的实验，感受简易降落伞的制作过程和乐趣。在为语言区寻找契合主题的素材时，偶然发现了这本《章鱼先生卖雨伞》。
活动目标
一、了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。
二、在游戏中，大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。
三、发挥想象积极猜想，乐意分享故事，享受阅读的乐趣。
故事中丰富的色彩和朗朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间，是一个非常有特色且贴合主题的故事。
《彩虹🌈色的花》
设计意图
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的绘本。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但叙述的却是个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花将花瓣给了那些需要帮助的人，可是献出热情和美丽的花到最后却看不见了，被帮助的动物们并没有忘记它。
活动目标
1. 了解故事内容，知道故事中彩虹花一共帮助了哪些小动物。
2. 感受彩虹花无私奉献，乐于助人的精神。
3.能够在其他小朋友需要帮助的时候伸以援手。
这个故事告诉人们那种助人为乐的精神难以忘怀。富于立体的特殊效果，能充分激发小朋友阅读文本和讲说故事的兴趣，也相信这本绘本也会使孩子们将这颗“帮助的种子”深深地理在自己的心底。
《小蛇散步》
设计意图
这本绘本的绘画风格非常独特，运用简洁的线条和生动的表情，将小蛇和其他动物朋友刻画得栩栩如生。精彩的情节，温暖的颜色，让孩子在饱览绘本的色彩之美外，也处处感受到惊奇和幽默，并令人自然体会到“助人为快乐之本”。
活动目标
1：观察画面，理解图意
2：尝试用简短的语句表达自己的理解。
3：萌发对看图讲述的兴趣，感受帮助别人的同时也能给自己带来快乐。
当我们看到别人有困难的时候，我们要力所能及的伸出双手去帮助别人。要从小做一个乐于助人的人，赠人玫瑰，手有余香！ 帮助了别人，我们自己也会很开心，让孩子在小事中体会帮助了别人获得的成就感。
《跑跑镇》
设计意图
本活动由绘本《跑跑镇》改编而成，中班幼儿的想象已有初步的目的性，对其想象力的培养，关系到幼儿创造性的发展，关系到幼儿新知识的学习。在跑跑镇中两个不相关的物体快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物;幼儿可以从两个不同的对象上观察物体的明显特征，进而联想出两个角色碰撞后可能产生新的变化。
活动目标
1.能根据事物的特征进行大胆的想象、猜测，感受碰撞后产生的神奇现象。
2.尝试用语言表达自己的想法，并能比较连贯的表述。
3.感受绘本生动幽默的特点。
整本书充满了创意和趣味，符合中班幼儿的年龄特点与好奇的探索欲望，跟着书中“哒哒哒”的脚步，享受猜测的过程。
活动中，孩子们开心的笑容，童趣的稚语，大胆的提问，机智的回答，自信的表现……让我们每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的进步感到骄傲！
老师们通过丰富有趣的游戏活动，现代化的教育手段，充分激发了幼儿学习的积极性、主动性。
纵观本次公开课活动，我园教师都能以幼儿为主体，教师为主导，采用游戏化教学方式引导幼儿主动观察，鼓励幼儿大胆表达，增加幼儿想象空间，激发幼儿阅读兴趣。活动后，每位教师对自己的绘本教学活动进行了目标回顾、过程陈述及自我反思，参与听课活动的园长，教师从绘本选择、环节设计、师幼互动、活动形式、教育引导、具体评价等方面进行了中肯的评析。
经过此次活动，每一位老师都够完善自己，不断进步，也相信我们幼儿园的每一位孩子都能够在这样快乐、开心的氛围中茁壮成长！