有这样一群人，
他们用爱心谱曲，
用智慧填词，
用责任护航，
为学生的健康成长撑起一方明朗的天空
他们有一个共同的名字，那就是
——班主任
凝心聚力 迎风启航
正是一年春好处，扬帆奋进正当时。为落实立德树人根本任务，构建班主任的成长平台，提升班主任的核心素养，锻造一支师德高尚、专业性强、有教育智慧的班主任队伍。桃花源街道中心小学校集团4月23日至4月24日在录播室举行班主任基本功大赛。来自黑水、小河、花田、双泉、桃街小五个教育管理中心的五位优秀的班主任参加此次比赛。
五位参赛班主任
此次班主任基本功竞赛设主题班会、育人故事和带班育人方略三个项目。赛前，参赛选手通过抽签，确定比赛顺序。
主题班会 精彩纷呈
一堂好的班会课正如一场及时雨，润物无声。 在主题班会环节中，参赛班主任展示了一节节具有教育性、时代性和创新性的主题班会课，围绕班情，立足学生长远发展，以《珍爱生命，健康成长》《拥有一颗感恩爸爸妈妈的心》《合理使用手机，争做时代新人》《筷子文化 走向世界》《莫让技艺成记忆，莫让遗产成遗憾》为主题的各具特色的班会，课上采用灵活多样的课堂形式，让德育元素在无声无息中渗入学生内心，向台下的评委和听课的老师们彰显了班主任们过硬的带班功底和独特的育人魅力，也让我们受益匪浅。
张绍娟老师——《珍爱生命 健康成长》
张绍娟老师精心设计了一节生命教育主题班会课《珍爱生命、健康成长》，旨在培养学生积极心态，认识生命价值，促进健康成长。课程分为三个部分：生命之美、生命之痛、生命之约。
首先，张老师通过播放视频，展示我国名胜古迹和美食，让学生感受到生活的美好，激发对美好生活的向往。视频中的日常画面启发学生关注生活中的小确幸，认识到生命的重要性，因为有了生命，我们才能享受这个美好的世界，感受家庭的温馨和快乐。
接着，张老师让学生观看生命脆弱的数据和感人故事，引导他们思考：失去生命意味着无法再享受美好，还会给家人带来痛苦。通过孩子们喜欢的游戏，让学生明白身体的任何伤害都会影响生活，从而认识到健康的重要性。
最后，张老师强调日常行为带来的伤害是可以通过提高安全意识来避免的。面对挫折，应积极沟通，保持乐观，避免心理伤害。
她指出，安全教育和挫折教育的目的是提高学生的安全意识，帮助他们面对困难时保持乐观，远离危险。 这节班会通过情境创设和视觉冲击，引导学生深入思考生命的意义，认识到生命的宝贵，对幸福家庭的重要性。张老师强调，安全教育和挫折教育应从小事做起，长期坚持，让平安的种子在学生心中生根发芽，茁壮成长。通过这节班会，学生将更加珍爱生命，健康成长。
李菲菲老师——《拥有一颗感恩爸爸妈妈的心》
李菲菲老师精心设计了一场名为《拥有一颗感恩爸爸妈妈的心》的主题班会，旨为让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母常怀感恩之心，学会对父母说“谢谢”。课程分为四个环节：感知爱的存在，让心触碰爱，用行动传递爱，班会总结四个环节。
首先，播放视频《疯狂的蒲公英》，让学生边看边思考，这一朵小小的蒲公英为什么要忍受着被烈日灼烧的疼痛，将它的种子播撒在有水灌溉的绿草地里？引出父母对我们的爱。
其次，通过《手指判官》和《天平判官》两个小游戏，让学生进一步感受父母对我们付出的爱；同时，也让学生充分交流，发挥想象，思考在日常生活中可以为自己的家做些什么，可以怎样参与到家庭劳动中，帮助父母干一些力所能及的事情，为家庭建设奉献出自己的力量。
紧接着，通过观看视频《光之塔》，让学生知道陪伴父母的时间其实并不多，我们要珍惜与他们在一起的时间，通过日常行动去表达对父母的爱。
最后，进行了班会总结，我们要尽好自己作为学生的本分，在学校认真学习的学生，在家做个懂事的乖孩子，成为爸爸妈妈的好帮手，肩负起作为一名家庭成员的责任。
李琴老师——《合理使用手机 争做时代新人》
在当今社会，智能手机已成为我们生活中不可或缺的一部分，尤其是对小学生来说，由于他们身心尚未完全成熟，自控能力相对较弱，因此更容易沉迷于手机。为了解决这一问题，李琴老师组织了一次主题为“合理使用手机——争做时代好少年！”的班会，旨在帮助学生正确认识手机的利弊，并学会如何合理使用手机。
班会共分为八个环节，首先是开场白，李老师通过一个谜语激发了学生们的兴趣：“小小盒子本领大，随身携带走天下，只要手中拿着它，随时可跟人通话。”谜底是手机。
接着，李老师向同学们全面介绍了手机的益处和危害，使大家对手机有了更全面的认识。 李老师还对同学们提出了期待，希望他们能够合理、有效地使用手机，成为时代的好少年。她鼓励学生们要展现出积极向上的精神风貌，正如梁启超所说：“少年智则国智，少年强则国强，少年向上，强国有我。”这不仅是对学生们的期望，也是对整个国家未来的期许。
通过这次班会，相信同学们一定能对手机有一个更加全面、理性的认识，学会在享受科技带来的便利的同时，也能够控制好自己，不被手机所控制，成为真正的时代好少年。
田丽老师 —— 《筷子文化 走向世界》
筷子作为中国传统文化的重要组成部分，不仅是一种独特的餐具，更是东方文明和华夏智慧的体现。为了传承和弘扬这一文化，田丽老师精心策划了以“筷子文化、走向世界”为主题的班会活动。
活动伊始，田老师通过播放中印用餐习惯的对比视频，迅速吸引了学生的注意力，激发了他们对筷子文化的兴趣。
随后，她详细介绍了筷子的起源和名称，营造了活跃的课堂氛围，为后续的互动环节打下了良好的基础。 在“观察、触摸、讨论”的体验环节中，学生们通过亲身感受筷子，对筷子的形状、材质等有了更直观的认识。田老师还适时补充了筷子背后的文化寓意，如“天圆地方”、“好事成双”等，进一步激发了学生的探究欲望。
为了加深学生对筷子文化的理解，田老师还设计了知识竞赛和朗读顺口溜等互动环节，将传统礼仪与现代餐桌文化相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中，潜移默化地领悟到筷子文化的深层内涵。 此外，通过观看央视的公益视频，学生们深刻体会到筷子所承载的关爱、感恩和传承的价值观。
通过这堂别开生面的班会课，学生们不仅对筷子文化有了更全面的认识，更激发了他们对传统文化的热爱之情，坚定了他们传承和弘扬中华文明的决心。让我们一起努力，让筷子文化走向世界，成为传播中华文明的使者。
冉志洁老师 —— 《莫让技艺成记忆，莫让遗产成遗憾》
冉志洁老师精心策划了一堂以《莫让技艺成记忆，莫让遗产成遗憾》为主题的课程，目的是让学生深入了解并传承非物质文化遗产。
课程分为四个阶段：首先是“朝阳初升”的引入环节，通过图片吸引学生注意力，让他们对本土非遗文化有了初步的认识。
接着是“暖阳撒照”的互动阶段，学生通过资料搜集和小组合作，深入体验非遗文化的独特魅力。
然后是“霞光普照”的讨论环节，通过探讨非遗文化的历史发展，让学生明白保护非遗文化的重要性。
最后是“繁星满天”的创新实践，冉老师鼓励学生将创新思维用于品牌推广，展现传统文化与现代设计的融合。通过这堂课，学生们不仅增强了对民族文化的自豪感，也激发了他们成为文化传播者和技艺推介人的热情。
育人故事 以爱润心
一个个精彩的育人故事体现班主任的教育情怀，一个个“小妙招”体现出班主任老师的处变不惊与教育技巧。在“育人故事”环节，五位参赛选手结合自己在班主任工作中的亲身经历、印象深刻的事例，讲述自己在班级管理中与学生一起成长的点点滴滴。用爱发声，或娓娓道来，或慷慨激昂，无不凸显着心中有爱、眼中有光、手中有术、脚下有路的班主任素养。他们的班主任素养，诠释了对教育事业的热忱和对学生的关爱，彰显了班主任老师的教育情怀。也是我们需要不断学习改进的目标和方向。
育人故事：《不忘初心，坚守爱与责任》
张绍娟老师
张老师说：“乡村的孩子每一个都很特别，我们不能只看学生在学校的表现而忽视他们的家庭环境，作为一名老师要仔细了解每一个学生，发现学生身上了闪光点，经常鼓励他们，让他们建立起自信，帮助他们积极面对生活，找到人生的方向。并在学习和生活中给予学生关爱，让他们感受到学校是温暖的地方。”让孩子们感受到爱，学会去爱。
育人故事：《长长的路，我们一起慢慢地走》
李菲菲老师
“春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超 人的人生，并不样样领先。人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松——马拉松从来没人抢跑，因为绝不会‘输在 起跑线上’ 。 李菲菲老师与“小蜗牛”的共同成长路上，不急不躁，尊重个体成长的速度。作为他们的领路人，唯有陪着他们，将长长的路一起慢慢地走，才能让灵魂跟上步伐，让教书育人成为缓慢的修行。
育人故事：《做你生命的一束光——网瘾少女蜕变记》
李琴老师
李琴老师的一首诗、一缕笑容，一声鼓励，孩子就能迷途知返，获得温暖，也许就在那一刻，孩子就重拾了向上的力量。李老师的这一束光照着孩子们茁壮成长，融入他们的记忆，化作真善美的品质，温润他们的一生。教育不可能一蹴而就，而我们要做的就是注视着他们，在他们迷茫时，指一指路！让你我默默做好孩子成长的摆渡人。所有关注、接纳、信任和尊重，都会成为照亮孩子未来的一束光，温暖而灿烂
育人故事：《做守护花开的人》
田丽老师
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。田丽老师在教育这片花园里勤奋耕耘，积极探索，默默奉献。她用爱心播撒希望，用匠心雕琢事业，用初心驻守讲坛，在教书育人的道路上筑梦而行！春风化雨，桃李芬芳，每一个学生都犹如一颗种子，需要老师精心呵护，教师如同花匠，在教书育人的路上，需要守着一份宁静，一份淡泊，静心，微笑。只要我们用心呵护，巧妙培植，静等花开，放飞梦想，最终迎接我们的定是无限的希望。
育人故事：《一路有爱，步步生花》
冉志洁老师
冉志洁老师把学生比作“星星”，学生把老师当作陪伴星星的“月亮”，这个比喻既符合师生关系的科学定位，又贴切生动，令人产生美好的遐想。夜空中没有两颗完全相同的星星，每一颗星星都以自己独特的方式存在着。老师所能做的就是擦亮每一颗星星，引导迷途的星重新归位，每一个孩子都应该被看到，每颗星星都值得被擦亮！相信当所有的星星都在闪耀时，我们自己也会亮起来！
带班方略 智慧管理
理念带行动，实践出智慧。在“带班方略”展示环节，各位班主任从自己的带班实际出发，从班情分析、育人理念、班级发展目标、实现发展目标的实践做法、特色成效五个环节进行了精彩纷呈的展示，诠释了自己的带班智慧，这些创新而全面的育人方略让我们耳目一新！
润心铸魂，智慧育人
育“苗”为“谷”，“谷”起信念
不忘初心 潜心育人
打造“向善”同心圆，培育向上好少年
春风化雨育谷粒 启智润心伴成长
荣誉时光 再创辉煌
比赛经过激烈角逐，获得一等奖的花田小学冉志洁老师代表集团到酉阳县参加班主任基本功总决赛。最后总校领导黄明主任、陈飞校长为获奖教师进行了颁奖。
颁奖仪式
弦歌不辍 奋楫笃行
不负时光就是最好的努力，而努力就是最好的自己。此刻的奖状，这是对老师们汗水最好的证明。总结交流研讨环节，集团张仁凌主任对这次⽐赛进⾏了专业点评。他从实际出发，指出了这次班主任基本功⽐赛的亮点，并给⽼师们指明了今后努⼒的⽅向，肯定了各位参赛选手的精神状态和气质风貌，对于各位选手在展示活动中的精彩表现予以高度评价！最后，集团总校领导黄明主任向每一位在竞赛中付出努力的选手表示最诚挚的祝贺。其次，他希望老师们能够将这次竞赛的收获带回学校，用实力和智慧去带动学校的发展。无论是专业知识还是团队合作、沟通协调等方面的能力，都可以在校园内得到更好的应用和传承。同时，也请保持这份学习的热情和创新精神，不断提升自己的综合素质，为学校争光！
一段段真实感人的育人故事、一则则切实可行的带班方略、一节节启人深思的主题班会、真切体现了班主任工作中的细心、耐心、真心、爱心，充分展示了班主任的管理风采、工作技巧和专业能力，彰显了班主任的教育智慧、教育情怀和扎实过硬的综合素养。本次比赛为班主任们提供了展示自我、学习交流的平台，展现了新时代班主任的风采。相信以此次比赛为契机，每位班主任日后都能找到一条适合自己亦适合学生的教育之路，做一个有思想、有担当、有温度的新时代智慧班主任！