观察时间：2024.4.23
观察地点:建构区
观察主人公：王俞淇 王艺涵 唐泽宇
观察教师：孙老师
故事背景
建构区是幼儿园常见的区域游戏活动，可以发展孩子动手操作能力，在活动中发展他们的想象力，创造力以及与同伴交往能力，对孩子的成长起着很重要的作用。建构区锻炼了幼儿的手眼协调能力和时间动手操作能力。通过建构和构造各种建筑物或物体来反映他们对周围生活的创设。
注意
王俞淇招呼在建构区的王艺涵说：“今天我们来搭桥吧”王艺涵惊讶的说“搭什么桥呢？”唐泽宇一听跑过来说：“我也要参与”他们三个一起说，王俞淇说：“我们搭个什么样子的桥呢？”王艺涵很有想法的举手：“搭个魔法的桥吧。”唐泽宇说：“那我们就赶紧开始吧。”大家都开始行动起来了。
1分钟之后，王俞淇在画纸上呈现出一座桥，王艺涵跟唐泽宇兴奋的跑来，我们来看看你的桥，王艺涵说：“桥还缺点儿东西，感觉挺单调的。”唐泽宇说：“我们一起来研究研究，固定的桥梁不坚固，我们在画一个固定器。”王俞淇的灵感一下子发挥出来。画了几笔。大家都觉得很好看了。接下来王艺涵说我们分工找积木。过了一会儿大家都开心的抱着积木，走了过来。一起击掌搭一座神奇的桥。王俞淇又找出圆柱形的柱子做支撑，唐泽宇还找来了一些长条形积木，并且在一起商量到“我们要找一样长的积木，不然桥面就不一样高了”。
两分钟过去了，第一段的桥面搭好后，在搭第二段的时候王俞淇发现：“哎呀，这个大桥不稳定呀.怎么办呢？”旁边的唐泽宇也附和道“怎么办呢？”王艺涵眼睛亮了一下：“有了，我们换个更长一点的积木不就可以了？”旁边的王俞淇跟唐泽宇提醒道：“这个是最长的了，没有了”。
王俞淇让大家一起想想，可以依据什么来代替。王艺涵看到桌子上放着一些桌杯罐子。开心的让伙伴快来，找到了找到了。王俞淇圆柱形桥墩换成了桌杯，然后再放上一块木板，这样的桥就变得更加稳固了。他们都鼓起掌来：“太好了！”这个问题解决了，后面的桥面很快的在几分钟内就都搭好了。王艺涵说：“太漂亮，我们一起跟桥合个照吧。”他两兴奋的说：“好好好”。他们拍完照，一起手拉手，围着桥转了起来。
识别
1.王俞淇在建构活动中，动手能力强，积极思考，想象力丰富。
2.王艺涵在建构活动中大胆的想象以及有很强的团队合作意识。
3.唐泽宇在活动中，懂的互帮互动，与小朋友们共同合作，积极探索桥的奥秘。
4.在他们三个人搭建过程中，培养了他们之间的合作能力以及互帮互助的意识。
回应
1.王俞淇在活动中，动手能力很强，在日常生活中多提供这样的平台，让他进行展示，增加他的自信心。
2.王艺涵在活动中，动手操作能力有所提高，有想法，有主见，懂的换位思考。
3.唐泽宇在活动中，充分发挥他的动手操作能力，积极展示他对桥的不同见解，共小朋友们思考。
4.在建构区，投放更多的材料，来供幼儿选择。培养他们的动手能力，增强幼儿的自信心。
哇时刻
王俞淇你是一个性格活泼、好动、做事认真，乐于帮助别人，相信你会越来越棒。
王艺涵你是一个善良，乐于分享，喜欢与小朋友们一起做游戏，积极主动参与活动、集体荣誉感强。
唐泽宇你是一个活泼开朗，在活动中积极探索，勇于表达自己的观点，同时夜乐与听取小朋友们的意见
教师寄语
爸爸妈妈说
王俞淇
王艺涵
唐泽宇
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：潘峰（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园孙老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园朵朵一班