“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年时期的自然延伸和过度”。
——虞永平
携一缕春季微风，赴一场智慧之约，启一场研修盛宴。为全面落实海阳市教体局《科学做好幼小衔接工作》，以《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》遵循幼儿自然发展规律，把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，进一步提升新元小学与其结对的幼儿园的幼小衔接活动质量，引导幼儿科学的、有计划的适应学前教育，促进每一位幼儿自信、快乐的融入小学学习生活，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，培养他们的学习兴趣、适应能力和社会交往能力，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础，新元小学特举行“你送一程，我接一站”主题幼小衔接活动——走进珈汇幼儿园。
互动研讨——共话幼小成长之思
幼小衔接，双向联动。新元小学教师首先听取了幼儿园老师在幼小衔接过程中遇到的困惑，通过交流，共同设计适合幼儿发展需要的教育课程，帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。了解幼儿园教育的特点和教学方法，帮助两校更好地推进幼小衔接工作。
经验分享——助力解答育儿困惑
王老师结合小学教育教学实例，以培养孩子良好的学习能力、合理调整孩子的作息时间、培养孩子适当的自理能力、给予孩子恰如其分的心理建设为出发点，对“幼小衔接”这一话题进行了深入的讲解，详细地介绍了幼儿园与小学在学习环境、学习内容、学习形式、师生关系、行为规范上等的差异，并结合自身工作经验对如何做好“幼小衔接”工作给出了切实可行的建议，同时对语文方面幼小衔接的准备工作做了详细分析。
徐老师结合自身数学从教经验，从幼小衔接的背景、重要性、幼小衔接“接”什么、幼小数学如何衔接等方面与家长进行分享，消除家长的焦虑，强调小学零起点教学，帮助在场的家长树立了正确的教育观念，提醒家长要注重孩子好奇好问、学习兴趣、学习习惯、学习能力等方面的培养。
随班听课——感受趣味集体活动
幼儿园车老师用幽默、生动的语言带领孩子们学习了一堂绘声绘色的绘本课《咕噜噜》。孩子们沉浸在情境之中，培养了他们的共情能力，同时在绘本阅读的故事中带领孩子们快乐识字、积累词汇，丰富了他们的想象力，提高了他们的口语表达能力。
浸透户外——体验多元户外锻炼
新元小学的老师们参加了幼儿园组织的户外活动，孩子们排练有序，在运动中锻炼自己，身心得到了健康发展。老师们被孩子们在游戏中的团队合作、自我挑战的精神所震撼。户外活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，还培养了他们的社会交往能力。
本次联合教研是一次幼小衔接教育理念的碰撞，也是一次幼小衔接教育实践的深度交流，更好地推进了幼儿园、小学科学衔接长效机制的建立，形成了幼儿园、小学协同共育的良好教育样态。