在现代教育背景下，跨学科主题学习日益受到重视。本节课以“轴对称图形渗透美术剪纸”为例，探索数学与美术的跨学科整合教学。课程旨在帮助学生重构轴对称图形的知识体系，同时利用轴对称性质和美术想象力自主设计剪裁窗花。通过实践活动，提升学生的知识应用、语言和写作能力，培养团队合作精神。
通过展示轴对称图形的剪纸，如蝴蝶、天安门等，让学生“说一说”他们观察到的图形特征。
借助丰富的活动，让学生亲手制作轴对称图形，加深对轴对称图形特征的理解。
折一折：学生用纸张折叠出轴对称图形，感受图形的对称性。
分一分：引导学生将轴对称图形沿对称轴分割，观察两半是否完全重合。
剪一剪：让学生剪下图形的一半，看左右两边能能否重合。
猜一猜:轴对称图形的英文字母，给出它的一半，你能猜出这是什么字母吗?进一步巩固轴对称图形的特征
在分享和成果发布的过程中培养语言表达能力、审美能力。
介绍中国传统窗花艺术和手工剪纸艺术，引导学生了解对称形式在窗花设计中的应用。学生分组进行活动，鼓励他们在设计构想的基础上，进行手绘、裁剪工作，将理论知识转化为实践操作，提升动手能力。并在小组内分享自己的发现和创意，通过小组内的交流，加深学生对轴对称图形的理解，同时培养他们的合作精神。
利用轴对称性质和美术想象力自主设计剪裁窗花。
引导学生观察生活中的轴对称现象，如建筑物、自然界中的物体等。并“说一说”这些现象中的轴对称图形，加深对轴对称图形的感知。
学生通过实际操作，深刻理解了轴对称图形的特征，能够准确识别轴对称图形。对轴对称图形的美有了更深刻的认识，激发了学习数学的兴趣。在小组合作交流中，提高了合作能力和沟通能力，培养了团队合作精神。
本次教学活动通过多样化的学习方式，使学生深入理解了轴对称图形的特征，并感受到了轴对称图形的美。学生在动手操作和交流合作中，不仅提高了自己的实践能力，还培养了团队合作精神。同时，通过引导学生观察生活中的轴对称现象，使他们能够将所学知识与实际生活相结合，增强了学习的实用性和趣味性。
通过跨学科主题学习，学生在掌握数学知识的同时，提升美术素养和实践能力。未来，我们将继续探索更多跨学科整合的教学模式，为学生的全面发展提供更多可能。