教学质量是学校永恒的主题，是学校生存发展的生命线，更是学生走向未来的保障。4月22日上午我校围绕六年级期中考试情况，六年级各学科教师从多个角度深入反思教学行为，切实做到以“提质增效”为目的，以“评教评学”为途径，以“精细研究”为态度的真正的质量分析。
各科教师首先自我分析。从看均分、看差值、看名次、看分数段、看各班成绩、看潜力等情况，呈现了一次全方位、多维度、动态化的期中考试质量分析。通过横向和纵向对比，老师们更加清楚地了解到自己学科的教学成果与不足，更进一步明确了接下来的教学目标。
通过大家交流分析，从学科层面总结了后续工作的重点。
语文方面:
提出低年级要重视易错字的巩固和复习，扎实有效地进行听说读写训练，总结归纳不同类型的词语练习，同时还要注重培养低年级学生的阅读兴趣，鼓励学生在日常阅读中积累，并联系日常生活情境进行表达和理解。
关注学生阅读能力及表达能力的培养，建议通过班级演讲活动、复述课文、小组交流、口头作文等多种方式提升学生的表达能力。需更侧重于学生思维能力和习作能力的培养，关注语言文字运用能力、阅读能力的考察。
数学方面:
加强基础教学，对学生进行查缺补漏，重视过程，培养能力。让学生学会分析题目，提高解决问题的能力。加强概念教学，特别是推导和归纳过程。培养学生良好的学习习惯和学习态度。培养学生应用知识解决问题的能力。注重学生习惯的培养，认真审题，仔细计算。
综合学科:
精讲精练，打基础的同时关注学生思维品质的提升。注重学生学习兴趣和良好学习习惯的培养，通过多种多样的听、说、看的活动，激发学生学习热情。
最后，李校长做了总结发言，希望通过本次质量分析会，每位老师都对自己的教学工作有了更好的认识和评价。同时，也明确了提高教学效率和质量的努力方向。全体老师将继续坚持求真务实的态度，严抓教学，向课堂要质量，力争使教学质量更上一个新的台阶。