一花独放不是春，百花齐放春满园。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。4月24日，莒南县小学英语第三共同体开展了本学期第二次集体备课活动。
首先，焦丽艳老师执教
Unit 5 Whose dog is it？
Part B Let's talk&learn 一课，围绕“宠物”主题展开教学，以对话语篇为载体，重点学习现在进行时。学生通过对宠物狗Fido的日常生活和生活习性的观察和了解，初步学习和感知现在进行时的词性变化和句型结构。学生通过看图猜测、观察、推断等方式在解决问题的过程中实现知识的应用实践 ，最后将Fido快乐的一天转到人的快乐的一天，以日记的方式，将场景定格在公园内，由物转人、由局部转整体，将学生习得的知识进行迁移创新。
课后，焦老师针对刚刚执教的这一节课进行了说课。焦老师从学习理解、应用实践和迁移创新三个方面再现了这节课的活动设计，同时也提出了自己的困惑：在词汇与对话融合课中，词汇的学习是否可以放在应用实践类活动中完成？
紧接着，老师们对焦老师的这节课进行了评课。众人拾柴火焰高，大家你一言我一语，纷纷提出了宝贵的建议，碰撞出了不少思维的火花，同时，大家一致认为，整个教学过程应该贯穿一个大情境，以使教学更有趣且完整。
接下来，王献芝老师从单元整体设计出发，分别从单元整体概览、单元内容分析、单元教学目标、单课时课例分析以及单元作业设计五个方面对五年级下册第四单元的内容进行了单元整体教学解读。王老师富有魅力的声音，加上对本单元独到的见解，赢得了老师们的热烈掌声。
成众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。王老师解读完成之后，老师们对本单元的有效问题进行了研讨。老师们纷纷对令我们头疼的难点问题建言献策，各种歌谣、各种口诀，真是让我们大开眼界。
最后，参加活动的所有教师进行了理论测试。教师们认真答题，笔尖在答题纸上书写着今天的所学所思。
“集”采众长，“备”加精彩。集体备课是教师合作研究的最有效形式之一，也是取长补短最有效的方式。通过本次集体备课活动，教师们更深刻地认识到集体备课的重要性。我们将不断更新教育教学理念，从英语课程的育人价值层面重新审视和定位课堂教学的功能，将新课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中。