地生组进行共读一本好书教研活动，《浪漫地理学》是由地理张晓丽老师推荐，这本书既有地理学的科普和严谨，也涉及到了宗教、人文、哲学等具有浪漫主义的元素，第一章为两极化的价值，包括暗与光、乱与行、低与高、人之身、躯体、住宅、空间、社会地位、头脑与肌肉；第二章为地球与自然环境，包括地球与太阳系、山、海、森林、沙漠、冰；第三章为城市；第四章为人类
浪漫和地理学看起来是两个毫不相关的概念，在段先生用了很多事例的梳理下，展现出互相的联结-它被作者提炼为“对崇高的追寻，对真理的求索”。通过这个概念，作者解读了地球自然环境和人类生活的城市，从哲学、心理学、人类学的角度讲述人性与自然的互动。
他对于山、海、森林、沙漠、冰川的理解:我们被神秘的高山所吸引，视沙漠为纯净的精神世界，又沉迷于草原带来的宁静与安逸...这些独特的角度是我身处自然中内心有所触动却又无法自我思考得到升华的部分。也喜欢他笔下的城市:人们在钢筋水泥堆中通过照明、街道等设施，缩小白天和黑夜的分别;又通过供暖和空调，对抗夏天和冬天……这种拒绝服从自然规律的行为，也是一种浪漫。我们整个教研组都被这种解释地理要素的方式所深深吸引。
我们教研读书活动主要探讨了“山”这一节。作者从宗教和哲学的角度着手，解释了人们对于山的理解与态度的变化，在第一章中作者解释了“高与低”，如果说对完美的圆的追求导致了人们对山的厌恶，那么对竖向维度的追随使人们产生了高与低，好的东西归结于前者，而坏的东西归结于后者，人们渐渐对山敬畏起来，作者还引用了泰山和昆仑山的例子。
大家都被地理学独有的浪漫所吸引，阅读完书之后也进行了一系列的讨论，在教学研讨的过程中提升自我，扩展眼界，提升自己的教学素养。
文字：张晓丽
图片：田培培
审核：田培培