为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月24日上午，海口市玉沙实验学校小学数学教研组，组织开展了一年级数学“同课异构”教研活动。
活动的主题围绕《两位数减整十数、一位数（不退位）》展开。整个活动分为三个环节：同课异构、集体评课、教研总结。
一、同课异构
第一节课是由马文宣老师执教一(1)班进行。马文宣老师教态自然，本节课设计合理、内容完整、循序渐进，课堂气氛活跃，教-学-评一致。
马文宣老师的课堂
第二节课是由王大政老师执教一（11）班进行。王大政老师的这节课思路清晰、环节紧凑、练习题布置的层次递进。
王大政老师的课堂
二、集体评课
小数组各年级的老师代表们，对于两位老师的课程进行阐述自己年级的观点，对于马文宣老师在教授新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
王大政老师这节课创设了一定的情境，充分体现趣味性和层次性，板书丰富。
但是在课堂中两位老师对于学生的主体地位得不到体现，但授课时却忽略了对学生综合能力的培养，大部分时间都是传统的教学方式，教师讲，学生听。重难点不突出。
三、教研总结
冯飞副校长就两位老师的课进行点评：从导入目的、学生合作、动手操作、小结、习题的目的等方面应该如何去做，语言幽默，让两位老师受益匪浅。
最后，罗老师对各位老师的发言进行了总结。并表示每次教研活动都会让教师们受益匪浅，不仅提高了自己的教学水平，还增强了团队合作意识和凝聚力。
此次活动，老师们互相交流、互相学习，在活动中有所思，有所悟。相信在不断的教研过程中，全体数学教师会在反思与实践中构建更加优质的课堂！