🌴课程缘起🌴
🫘🫘一天，户外活动时朵朵突然蹲下身不走了，我们叫了半天她都没有动。后来我们凑近一看，她转过头对我说：“老师，我发现了一棵很小很小的绿色小草。它是怎么长出来的呢？”这时孩子们一言我一语的说是自己长出来的，有的小朋友说是老师种出来的，那它有种子吗？它的种子是什么样子的呢？孩子们就种子这一有趣的话题展开了讨论。四月的春天是播种的季节，我们就抓住这一有利的教育契机，开展本月的班本主题活动《种子的秘密》。根据小班儿幼儿的认知特点，由浅入深、循序渐进的开展有关主题内容。通过一系列丰富多彩的探究活动，帮助孩子们了解种子的小秘密，感受种子的成长过程。让我们一起出发吧！
🌴课程目标🌴
☘️1、引导幼儿初步了解种子的基本结构，能正确说出基本结构的名称。
☘️2、引导幼儿喜欢听故事，对种子的成长过程产生探究兴趣。
☘️3、引导幼儿喜欢参与种植活动，并在活动中获得愉快体验。
☘️4、感知5以内的数量，理解5以内数的实际意义。并学会用一一对应的方法比较两组物体的多少。
☘️5、引导幼儿利用不同种类、形状、颜色的种子，通过粘贴的方式进行创作有观赏性的艺术作品。
☘️6、了解小种子发芽的简单过程，鼓励幼儿了解种子发芽所需要的基本条件。
☘️7、了解常见小种子的外形和传播特点，激发幼儿的想象力，创造力和表现力。
☘️8、学习和尝试照顾种植中的小种子，知道要关爱植物。
🌴种子大调查🌴
🌴课程脉络🌴
🫘种子初体验🫘
🌻种子大集合🌻
👧👶孩子们通过自己介绍，分享自己带来的种子是什么，初步了解了小种子的名称及外形。
稻稻：我带来了一个种子盒子，里面有很多种子。
朵朵：我带来的是空心菜、菠菜、小白菜🥬和奶油生菜的种子。
靖靖：我带来的是豌豆种子。
陈宇鑫：我带来的也是豌豆种子。怎么跟你的不一样呀？
认识水果种子
🍊🍇小一班的宝贝们和爸爸妈妈一起收集了很多水果，让我们看看它们的种子在哪里？
惜惜：“妈妈和我说橙子的种子在果肉的中间”。
致昱：“火龙果的小种子特别多也特别小”。
🍓🍓一卓：“草莓的种子我们都能看到，就在它的外面。”
春天
🌻🌻“春天天气真好，花儿都开了……”
灿灿：“老师，现在是春天吗”？
朵朵：“画的真好看，怎么和我们唱的歌曲一样呀”？
小昱：“我跳的像不像小白兔，一蹦一跳可爱吗”？
🪹小种子.用处大🪹
🌻种子嘟嘟的梦想🌻
😴😴种子嘟嘟有很多梦想，它想变成美丽的花朵，还想变成挺拔的大树。可是它到底能变成什么呢？……
原原：小种子的梦想实现了吗？他到底会变成什么呢？
我们一起来听一听看一看吧！
田田：我们一起来表演一下吧？
📖📖区域活动：图书屋表演故事。
种子粘贴画
🌱🌱小种子真有趣，轻轻拿起粘这里。一颗两颗三四颗，五谷丰登爱惜你。
康康:“我爱吃豌豆和绿豆，我用它粘贴”。
惜惜:“妈妈不让我挑食，这样才能身体好。这些小豆子，我都喜欢”。
🍄🟫种子的秘密🍄🟫
🍄🍄通过小种子的秘密，孩子们了解了种子的结构，小种子是从哪里发芽的。
小种子的结构
👌🏻👌🏻这么小的种子它能种吗？老师告诉我们，它的里面藏着许多小秘密，让我们一起看看吧！
道道：“我的小种子脱掉了外衣，小胚轴找到了”。
政原：“我看到种子有个小孔”。
来宝：“浸泡了一天的种子皮，分开了，好软啊”。
👧👶小班幼儿对新鲜事物的探究和持续性较短，我们应通过一些有趣的互动问答引导孩子们继续感知和观察。
🐇小种子的传播方式🕊️
🐇🦔小种子是怎样传播的呢？你们知道吗？我们一起走进小种子的世界，了解一下它们的旅行吧。
🐇🦔假如你是小动物，你要带小种子去哪里呢？稻稻：我想变成小刺猬，带着小苍耳的种子去游乐场。
茜茜：我想变成小兔子，带小种子去大海里，去喝饱水。
朵朵：我想变成小鸟，飞到大树上看看大树。……
🎨🎨绘画游戏，我画的种子是靠什么传播的呢？快来看看吧！
🫧🫧户外的活动：寻找幼儿园的蒲公英。
💧小种子漂流记🕊️
💃🏻会跳舞的豆子💃🏻
👩🔬👨🔬快来看看小豆子们，在干什么？
来宝：老师你说什么呢？豆子怎么会跳舞。
大诚：老师豆子是怎么跳舞的呢？
就这样我们开启了探索之旅。
小小蒲公英
🔭🔭我是小小蒲公英，乘着风儿去旅行。飘呀飘，小一班我来了！
宇鑫：“它像毛茸茸的小白球”。
朵朵：“像妈妈手机链上的大毛球”。
大诚：“如果风来了，它真的会飞走吗”？
🎉🎉小朋友们找来了蒲公英的模型，都在欣赏它。
宇鑫：“这是模型，真的蒲公英是软软的”。
粲粲：“真的蒲公英宝宝可定没有这么大”。
🌳长草娃娃🌳
☀️☀️4月27日孩子们认养了自己的长草娃娃，探索草娃娃的种植方法。
🪴🪴4月18日第二次照顾、观察
朵朵：草娃娃发芽了吗？
依依：没有呢？你的发芽了吗？
茜茜：没有。这可怎么办呀？
原原：老师说让我们多浇点水。
于是孩子们就一起给自己的草娃娃浇水了。
🌳🌳4月19日第三次照顾、观察并记录
👧👶孩子们又当起了小农夫，来照看自己的草娃娃了，当所有人都在浇水的时候，依依突然大声叫了起来，我们以为怎么了，结果她自豪的告诉我们她的草娃娃发芽了。
❤️差一点失约❤️
❤️❤️周五观察的时候孩子们自发讨论了起来，我上前一问，原来是第二天休息了谁来照顾草娃娃和小豆芽，孩子们都争先恐后说我来，后来考虑到班级的钥匙问题，还有就是安全问题，我答应孩子们帮他们照顾，因为周五把土浇透了，所以就需要周日来一次。（4月21号的样子）
📝📝4月22号真的好想你
🎍🎍周一来了孩子们着急的都来看自己娃娃，发现很多草娃娃都长芽了。
❓草娃娃怎么了❓
通过9天的精心照顾，大部分长草娃娃的草都在长高，有的长得快有的长得慢，但是有的孩子们发现自己的娃娃自己的娃娃明明是第一个发芽的，9天了也没有长出来。这可怎么办？
🩹拯救草娃娃🩺
依依：老师我的娃娃都这么长时间了，还没有长出来。
朵朵：我的也没有长出来，而且那还有两个没有长出来，这可怎么办呢？
遇到问题：草娃娃长不出来怎么办？
原原：给它多浇点水
朵朵：我每次都给它浇水。
依依：浇水它也没有长出来呀！
大诚：老师我们带它去看医生吧！
来宝：老师你给它弄开不就出来了吗？
这样我们开始给娃娃动手术了，能否成功呢？
📝📝4月28号我们拯救的娃娃都成活了，而且我们还发现了，这几个问题娃娃它们的小叶子是不一样的。
孩子们都在期待草娃娃接下来的变化……
逃跑的小种子
🔬🔬我们要和小种子做游戏了，都需要哪些材料呢？让我们一起看看吧。
厚铮：“老师，一会小种子真的会躲开吗”？
惜惜：“我们用小筷子点一下洗洁精会发生什么”？
🌱豆宝宝长芽了🌱
📝📝4月19号探索豆子的生长过程
田田：老师豆子长大了是什么样子呢？
李鸿欣：我知道是高高的、绿绿的闻起来香香的。
❓❓是这样吗？带着问题我们一起种植，一起探索，我们选择的方式是水培。
💧💧第一步：泡豆。
🫱🫱第二步：倒入水培盒铺平。
🫧🫧第三步：为豆子保湿。
📝📝纪录小豆子生长的每一个阶段。
🌱🌱4月21日豆子生长的第三天，它们悄悄的发芽了，明天给它们的小主人一个惊喜。
🫘🌱第二次观察4月22日，豆豆都长出小芽了。
🌱🌱4月25日第三次观察，为小豆芽换水。
☘️☘️4月28日第四次观察、记录，发现小豆芽是迎着阳光生长的。
❓❓遇到问题
依依：老师我的小豆芽臭了怎么办？
🎍生长的秘密🎍
小伞兵
🪂🪂蒲公英的小种子旅行时像小伞兵，我们也要和降落伞做游戏。
🌱小草醒了🌱
🌱🌱轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。小草伸伸懒腰，踢踢腿，操揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上：“你好，小草！“小草说：“你好，春雨。”春风轻轻抚摸着小草：“你好，小草。“小草说：“你好，春风！”太阳笑眯眯地看着小草：“你好，小草。”小草说：“你好，太阳！“小草睁大好奇的眼睛，东看看，西瞅瞅，呀！所有的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊。
❤️❤️通过欣赏、表演，孩子们了解到了植物生长，需要的基本条件。
有趣的种植工具
💪🏼💪🏼让我们与幼儿共同了解，更多种植的小知识。根据小班幼儿的年龄特点，选择幼儿易操作的种植小工具，例如：小铲子、小耙子和小喷壶等，保证幼儿种植活动的合理性和安全性。
神秘的土壤
👦🏻🧒🏻小朋友对园丁爷爷的种植工具特别感兴趣，平平整整的土地为什么要铲起来呢？孩子们带着一些疑问，开始了观察讨论。
茉莉：“你用手摸摸土，好硬呀”。
菲菲：“看，土里为什么还有小树枝和石头呀”？
靖靖：“小种子是不是准备放在这里啊”？
🏡🏡家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，感谢您的理解与配合。
🌴幼儿收获🌴
👧👶孩子们在四月主题活动中，能够积极运用各种感官参与各种认知、操作、讲述、分享、表演等游戏活动。他们通过亲自收集、感知、体验等环节对小种子有了不同的认知。本月的班本主题活动不仅给幼儿提供了认知、观察植物生长的机会，同时培养幼儿的爱心和耐心激发他们关爱植物的情感。比起种植的结果，幼儿积极参与和发现的惊奇过程是最有意义、最有价值的。在循序渐进的系列活动过程中，幼儿自发主动的活动意识得到了培养，提升了探究能力，促进了幼儿身心健康、快乐成长，真正体会到大自然的奥妙。
🌴教师感悟🌴
👩💼👩💼大自然是活教材，自然环境是幼儿园隐形的有利资源。孩子参与种植活动的过程，也是亲近大自然的一个过程。小班孩子总是喜欢关注探索新鲜的事物，在种植活动中孩子们能够积极参与活动不仅仅是简单的播种和观察，还是一场对小植物爱的旅行。
他们从开始收集认知小种子、到学习简单的记录，通过观察、发现探索和解决这些问题的过程中，不断丰富着自己的认知经验。在今后的主题游戏活动中，促进孩子的持续发展，我们需要给予他们支持和引导。陆续提供一些符合小班幼儿可操作、可观察的材料。适时补充新的经验，尊重他们的游戏兴趣。提供有利的契机，推动班本主题课程活动的持续发展。
❓❓未完待续……
