第一次美术活动《小地雷》
根据红色童谣，撰写美术活动的教案。
在本次美术活动《小地雷》的设计中，我注重从幼儿的角度出发，结合实际，把红色童谣和美术活动融合在一起，在轻松愉快的氛围中学习和成长，让幼儿在玩中学、做中学。
在教学方法上，我用童谣《小地雷》导入，鼓励幼儿大胆发言，结合红色童谣，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，利用了多媒体教学，展示小地雷图片，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解，易于掌握，调动幼儿绘画的积极性。
活动结束后，小班课题组的成员们对于本次活动课进行点评和研讨。本次活动课的不足之处在于，活动过程中，教师示范讲解绘画时不够详细，没有把绘画技巧详细教授给幼儿，在介绍小地雷的形状及特征时应更加详细的进行讲解，在绘画的色彩方面也要给幼儿普及，可以给幼儿增加一些已经完成的作品，进行欣赏。
第二次美术活动《小地雷》
经过改进之后，孩子们对于绘画小地雷的色彩方面有了更大胆的想法，在涂色方面也有了进步，能够把小地雷完整、干净的涂上颜色。
最后给幼儿的作品进给予表扬，俗话说：“好的孩子都是表扬出来的。”但是表扬的同时，要委婉的提出不足之处，然后再进行表扬，使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。当孩子们受到同伴和老师的表扬时，他们的情绪会更加高昂，那么绘画便会在他们心中得到升华。
总之，在本次教学活动中融入了红色文化教育，不仅幼儿的绘画能力有所提高，而且加强了幼儿园的红色文化宣传，强化了幼儿的红色意识，我们将继续完善教学策略和方法，让幼儿在红色文化的熏陶下，得到全方位的成长和发展。
