主题：1、《纪律处分条例》政治学习
2、《芳香烃》集体备课
主持：何俊鸿
主讲：尹正兰
主评：全体
主编：尹正兰
春暖花开，杨柳依依，高二化学组教研在下午如期举行。
首先在何俊鸿老师的带领下大家一起学习和了解了《中国共产党纪律处分条例》。
接着在尹正兰老师的带领下进行芳香烃集体备课。
首先由舒特亮老师对本节的内容进行分析。
苯是最简单的芳香烃，苯的同系物是烷基与苯环相连接的一类芳香烃。本节内容主要包括苯及其同系物的结构、性质和应用。
在必修阶段，学生只知道苯是一种芳香烃。因此，本节教材在介绍苯的结构和性质时，先帮助学生认识苯的结构特点:苯分子中有6个碳原子构成的环状结构，有别于烷烃、烯烃和炔烃的链状结构;分子的不饱和度较高;碳原子采取sp杂化方式，但苯环中没有碳碳双键，苯环的大π键结构比烯烃的π键结构稳定。再通过实验探究帮助学生认识苯的化学性质:不能被酸性高锰酸钾溶液氧化，既可以发生类似烷烃的取代反应，又可以发生类似烯烃和炔烃的加成反应。
本组骨干教师何老师补充道，本节的另一个重点内容是苯的同系物。教材重点对比苯和甲苯在结构上的相同点和不同点，帮助学生认识甲苯中甲基与苯环间的相互作用导致化学键的极性发生变化，而化学键的极性会影响有机化合物的化学性质。在性质方面，重点对比苯、甲烷和甲苯与酸性高锰酸钾溶液的作用，对比苯和甲苯发生的硝化反应，帮助学生根据共价键的类型和基团间的相互作用解释共价键的极性，提高他们的类比思维能力。
接着由李火增老师对本节重难点和教学目标进行分析：
1.教学目标
(1)通过实验探究活动，预测、验证并分析苯及其同系物的化学性质。
(2)通过对比、类比等方法，说出苯和苯的同系物的性质异同，举例说明有机化合物中官能团之间的相互影响。
2.教学重点和难点
重点:苯及其同系物的结构和性质。难点:苯的结构和性质
最后王长炳老师提出教学建议：
1.借助化学史学习苯的结构和性质
必修教材的“科学史话”栏目讲述了苯的发现和研究过程。将该栏目中的资料进行整合和补充，引导学生了解化学史，重新经历苯的结构的发现过程，对于培养学生的科学精神和社会责任具有重要价值。
2.对比苯、甲苯和脂肪烃的结构与性质，深化对“结构决定性质”的认识，从分子式、结构结构特点(空间结构)、物理性质、化学性质(反应类型)等方面对比乙烷、乙烯、乙炔、苯和甲苯的性质。通过对比，引导学生认识苯的结构与化学性质的特殊之处组成上高度不饱和，结构比较稳定:易取代，难加成，难氧化。类比苯和烷烃的结构和性质，学习甲苯的结构和性质。同系物的化学性质是相似而不是相同、有机化合物分子中基团之间的相互影响会使物质的性质发生改变。这些都能使学生对同系物性质的认识层次得以提升。
最后阮瑶老师还补充也可以从物质类别和同系物的视角，引导学生自主认识苯的同系物的结构和性质苯的同系物的性质可以与苯的性质进行类比。其分子中基团之间的相互影响，导致其性质与苯的性质有一些不同。在设计活动时，可以让学生去预测和检验。