所谓"教而不研则浅，研而不教则空"，教学是核心，教研则是灵魂。集智备课是引导教师加深对教材的理解，优化教学设计，提高课堂教学效率的一条重要途径，有利于充分发挥骨干教师的作用，提升整体教研水平。
2024年为我县教育改革年，我校以此为契机，由王学娟副校长牵头，组织教务干部专门针对“提升集体备课实效性”召开会议，会上，学科干部畅所欲言，达成共识。教务处召开备课组长会将会议精神传达，明确集备流程，提出相关要求，会后，全校联动，集体备课实效性大幅提升。
我校创建“教师全员参与、备课组长主持、业务干部驻组、校级领导随机深入”的四级教研新模式。每周三、周五上午为集体备课时间，教师根据备课组安排，提前个备形成教学设计讨论稿，主说教学过程，本组教师全员参与，针对教学思路、时间分配、典例选取、习题配置、引导语设计等各个方面发表观点，互相探讨，达成共识，确定教学设计终稿，初备教师修改完毕后分发使用。扎实的教研活动已成为我校教学工作的一大特色，此活动是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。
全员参与 共同探究
领导深入 参与指导
初备认真 集备提质
各抒己见 探讨热烈
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集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，相信我校在今后的教学工作推进过程中，一定能够将集体智慧与个人特长有机结合，从而促进教师课堂教学水平的整体提升！