为了更好的贯彻新课标的教育理念，进一步提高教师的专业素养和教学能力，以研促改，实现课堂教学优质高效 ，2024年4月24日至5月15日，由覃塘区教研室主办的2024年春覃塘区小学数学名师教学展示暨国家义务教育质量监测教学研讨活动在覃塘区实验小学如期举行。
活动安排
本次活动执教的七位教师，她们的教学风格各具特色，但都能引导学生在课堂上全心投入、大胆实践、积极思考、讨论交流、思维碰撞，充分体现了新课程理念的实践探索，呈现了独特的教学思考和教育理念，展示了一堂堂生动鲜明、精彩纷呈的示范课。
示范课展示
课例展示的具体内容涵盖了小学数学“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”三大领域。
数与代数领域
1.韦婉斐老师《分数的意义》
韦老师综合运用情境教学法、活动教学法等，让学生通过“分一分”活动来体验得到分数过程，感悟分数的意义，促进学生对新知识的内化和建构。整个课堂清晰明了，过渡自然，课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2.周水月老师《分数乘整数》
周老师执教的《分数乘整数》，课堂初始周老师巧妙设题，循序渐进，为新课的学习埋下了伏笔。在探究新知环节，她把主动权交给学生，让学生通过自主尝试计算，发现求几个相同分数相加的和也可以用乘法表示，完成了新旧知识间的迁移，让学生进一步感受分数乘整数的意义，并通过让学生列式、计算、交流、质疑，启发学生应用转化思想把新知识转化为已学过的旧知识，使学生在交流、评价的过程中获得知识，体验成功的快乐。
3.宋琼琼老师《数的认识》整理复习
宋老师给我们展示的教学内容是六年级数学下册整理复习《数的认识》。 宋老师采用课前和课上有效结合的教学策略。先布置学生进行自主复习梳理,等到课上再组织交流,引导提升，让学生对所学知识能融会贯通，记忆深刻。给学生独立思考的空间和时间，深入浅出，层层推进，让学生自主探索，掌握知识。
4.秦东梅老师《小数的加减法》
秦老师的小数的加减法，以学生熟悉的“书”为话题开课，激起了学生的学习兴趣。整节课以问题为导向，以学生为主体，让学生通过自主探究、合作交流完成学习任务。设计思路清晰，环环相扣，重难点突出。
图形与几何领域
1.刘雨涵老师 《体积和体积单位》
刘老师在教学时，创设 “乌鸦喝水”的故事情景、借助学生熟悉的土豆体积对比实验，让学生在交流、观察思考中直观认识到物体占有一定的空间，课堂中还设计了丰富体验活动，如：比一比、找一找、数一数、搭一搭等活动，有层次、循序渐进地调动学生多种感官参与、不断内化对体积单位的认识。
2.覃凤献老师《认识面积》
覃老师设计新颖，基于前置预习的基础上让学生提出想研究的问题。上课过程中，从面积概念入手，抓住“表面”“大小”两个核心词理解概念，让学生充分经历概念从模糊到清晰的建构过程，并渗透体和面的关系、测量长度和测量面积要统一单位的一致性，感悟数学的结构化，在比较面积大小的过程中让学生通过动手操作中习得面积度量的方法。
统计与概率领域
1.蔡超群老师《复式条形统计图》
蔡老师执教的是统计与概率版块的内容。在学生读懂统计表和单式条形统计图的基础上，巧妙运用数据对比让学生体验到制作复式条形统计图的必要性。让学生借助多媒体的直观操作合并和完善复式条形统计图的过程，自主建构知识。在读懂复式条形统计图之后，让学生合理推测，培养学生综合观察能力和推理意识。 最后还借助国家综合实力数据的对比，有效进行德育渗透，实现学科育人理念。
各学区通过观看网络直播的方式积极参与本次学习。大家都希望从名师身上学到更多新的理念，新的设计，新的教学方式，从而可以更好地落实新课标要求。
评课、颁奖
展示活动结束后，七位老师讲解自己的教学思路并进行反思。
接着，覃塘区小学数学教研员李容芳对七位执教老师的课堂教学进行细致点评，肯定优点，找准不足，点评到位，从理解课标、运用教材等方面提出了指导性建议，针对课堂教学改革提出了合理化建议和指导性意见。要求教师重视课堂教学方法的设计和应用，以问题为导向、精准设计策略。
最后，覃塘区教研室冯步寿副主任对本次活动中的亮点和不足做出了总结，他肯定了名师及其背后团队的辛苦付出，同时也对名师们提出新的希望，鼓励他们不断学习和历练，快速成长，为覃塘区小学数学教育贡献自己的一份力量！同时对本次活动的组织给予了高度肯定并提出今后努力的方向：
1.要重视起始课的教学，整体把握教材。
2.关注学习的基础性、阶段性，一致性，发展性。
3.注重运算和解决问题的勾联。
4.抓住数学知识的本质进行教学。
5.关注学生学习探究的过程，借助生成性资源突破教学重难点。
6.教师语言的精准规范需要老师长期训练。
一次教研一次成长，期待更多这样高质量的教研活动。