随学导入案  会意语有声——琼海市华侨中学初三语文中考备考导学案汇报课

集思广益 科学选课题

初中语文课标对学习古诗词要求要流利的背诵，还要理解古诗的意境和情感，培养情感体验和审美情趣。充分体现了古诗词在语文学习中的重要性。纵观海南省历年来中考考试考纲的要求，古诗词鉴赏在试卷的分值上占有重要的地位。经过初三备课组老师集中讨论，确定以古诗词鉴赏作为这次导学案的主题。设计的理念就是在研究考题的基础上，提高古诗词的鉴赏能力。

课堂亮点一 导有据 读有声

王辉锦老师抓住古诗词两个考点作为目标导向，一是炼字，二是名句鉴赏。炼字的具体导向就是诗词中的意象，名句鉴赏的具体导向就是修辞等表现手法运用和描绘画面。这两个导向，在课堂上通过学生的读来体会，读出有韵味，读出内涵，读出诗词背后的情感与意境。

课堂亮点二 思有方 练有法

在明确了导向之后，王辉锦老师精心设计了一系列思考题和练习题，旨在引导学生深入思考古诗词的精髓。他提出的思考题不仅具有针对性，更富有启发性，让学生在思考的过程中能够主动发现问题，解决问题。例如，他让学生通过对比不同古诗词中的意象，探讨诗人是如何通过具体意象来表达内心情感的。这种思考方式，不仅锻炼了学生的思维能力，也让他们更加深入地理解了古诗词的韵味。

在练习方面，王辉锦老师同样注重方法与策略。他设计的练习题既包含了基础知识的巩固，也有对古诗词鉴赏能力的考察。通过填空、选择、简答等多种题型，让学生在实践中不断提升自己的古诗词鉴赏水平。同时，他还注重学生的个性化发展，鼓励学生在练习中发挥自己的想象力和创造力，提出自己独特的见解。

课堂亮点三 评有标 研促学

评价是教学的重要环节，王辉锦老师在课堂上建立了明确的评价标准。他不仅对学生的回答进行及时、准确的评价，还引导学生之间进行互评，让他们在评价中学会倾听、学会欣赏、学会批判。这种评价方式不仅激发了学生的学习积极性，也让他们在评价中不断进步。

在研究的推动下，学生的学习也变得更加深入和有效。王辉锦老师鼓励学生进行小组合作，共同探讨古诗词鉴赏的相关问题。在小组合作中，学生自主出题的形式，让学生们各抒己见，互相启发，不仅锻炼了他们的团队协作能力，也让他们在交流中不断拓宽自己的视野。

科组评课 促教研

课后，科组老师们对王辉锦老师的这堂课进行了深入的评课。大家一致认为，王辉锦老师通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。抓住中考考点。同时，老师们还就如何结合中考要求进行有效备考提出了具体建议，如加强对学生答题技巧的指导、注重知识点的梳理与归纳等。

这堂课不仅是一堂高效的古诗词鉴赏课，更是一次教研活动的生动实践。它展示了导学案在初三语文教学中的成功应用，也为今后的教学改革与创新提供了有益的参考和借鉴。通过这样的汇报课和评课活动，我们坚信，学校的语文教学质量将得到进一步提升，学生的语文素养和综合能力也将得到更加全面的培养和发展。