家访是打开孩子心灵的钥匙，家访更是联系家园的桥梁。为了进一步促进孩子健康成长，促使家园之间有效沟通交流，达到家园共育，老师利用休息时间，走进孩子的家庭，感受孩子生活，拉近了教师和家长、教师和孩子之间的心灵距离。
本次家访的对象是陈梓茜小朋友，梓茜的爸爸妈妈是在外地工作，常年不在家，只有过年才会回来一趟，平时都是和外公外婆生活在一起，外公外婆比较宠溺，导致她脾气挺大，遇到事情容易发脾气，在幼儿园时也是经常闹脾气，等她冷静下来，好好和她沟通讲道理，她也能听进去。和她外婆沟通了解到在家很独立，自己的事情都是自己做，很懂事，唯一的缺点就是脾气非常大，经常在家发脾气，讲不通，外公外婆和她好好说，听不进去。
平日里给宝贝阅读情绪类绘本故事；让宝贝通过自己喜欢的方式转移注意力，例如：想发脾气时听听音乐或者去没人的地方大喊下，发泄下自己的情绪；通过鼓励的形式，小红花或小糖果，慢慢引导她学会控制自己的脾气。通过一段时间的引导，宝贝有了明显的进步，能够在自己想发脾气时，听听音乐转移注意力，这就是很好的开始。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作， 结成一个家庭学校的教育同盟。
家访中，孩子更能感受到教师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。家访，容易构成教育合力，产生良好的教育效果。
家访的路，我们还没有走完，家访的故事还有很多，爱在家访的路上延伸💪💪