《幼儿保育教育质量评估指南》中提出：游戏是幼儿园的基本活动，教师应珍视生活和游戏的独特教育价值，认真观察并记录幼儿在各类活动中的行为表现，提供有针对性的指导。为进一步促进幼儿园自主游戏活动的开展，充分发挥游戏促进幼儿学习发展的独特价值，提升教师观察与解读游戏的能力，促进教师专业化成长，2024年4月24日，王庙镇中心幼儿园开展了“针对幼儿自主游戏，教师的支持策略”专题教研活动。
活动形式
本次活动以交流研讨为基点，以案例为切入点，要求从观察、解读幼儿游戏行为入手，以PPT展示、游戏视频赏析与教师现场解说相结合的方式，完整的梳理和分析幼儿的游戏故事，引发教师对幼儿游戏行为背后学习与发展的深层次思考。
流程一：还原游戏现场
“假如我是幼儿”
流程二：教研导图
《思维碰撞 交流研讨》
展示环节：各组交流发言
教研不停，探索不止。每一次学习都是新一轮成长的开始，更是经验与智慧的交融 ,每位教师将以此次活动为起点，相信游戏的力量，相信儿童有无限可能,做幼儿游戏的观察者、解读者、引导者和支持者。
实施教育，观察先行。
探究儿童，始于观察。
聆听幼儿的世界，
解读幼儿的童心，
与幼儿一起成长。