4月23、24日，太原市张伟宏名师工作室成员一行，继续深入常州市银河幼儿园跟岗学习。通过学理论、看现场、研收获进一步深入了解银河幼儿园循证课程建设实践。
循证·理论
两天时间内，工作室成员参加了八场专业理论讲座，涵盖循证课程的“野趣户外混龄活动”，“户外大课堂”，“主题课程案例”，“各环节活动的组织与实施策略”等。
01 野趣户外混龄运动场的构建与组织实施
02 户外大课堂的构建与组织实施
03 《春天》主题背景下一则户外游戏的出炉、组织
04 游戏后分享交流的组织与实施
05 户外活动中的自护和他护
06 基于幼儿挑战性的支架性环境的创设——洞洞墙
07 幼儿在户外活动中的自主照顾培育契机
08 基于观察的教师支持幼儿优化计划的策略研究
通过一系列专业讲座，工作室成员深入了解了银河幼儿园循证课程建设的实践。在这里孩子们可以自己选择喜欢的、适宜的材料、适合的方法去参加到户外活动中。幼儿园的户外就是一个小社会，在户外游戏中能够促进幼儿的全面发展，体现了“野蛮其体魄，趣味其人生”的理念，让我们更多的理解是将其指向了自然的，真实的，有挑战的一种状态。全园的全部空间都利用起来，任何孩子可以去自己想去的地方，都可以成为幼儿活动的场所，而这里面有一个关键点：就是要充分的尊重孩子的兴趣和需要，让孩子在幼儿园里，能够自主生长，自主活动，自由发展。
循证·现场
银河幼儿园用循证的方式捕捉幼儿的经验生长与发展，为后续课程开展提供具体的建议为大家留下了深刻的印象。
特别是大家两次深入循证教研现场，看到了教师在教学现场中幼儿关键经验的
全面科学的分析，将教学碎片化经验转化为结构性认知，进而发展专业能力。
01 教研观摩：户外环形小车中差异资源的发现与运李芸及教研教
02 户外大课堂观摩
03 室内自主游戏观摩
04 分组教研：基于区域关键经验的户外活动区循证推进
循证·复盘
跟岗学习，让视野有了一次开拓
学习后分享，让思想多了一次碰撞
分享后讨论，让认识得到一次提升
经验+反思=成长的支架
概念+思想=理性的认识
数据+证据=变化的依据
循证研修，我们一直在路上…