人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这个明媚盎然的日子里，为了学校均衡高质量发展，实现教师间交流协作、资源共享、智慧碰撞，促进教师的专业成长，提高管理水平。2024年4月24日，在第一实验学校的周密组织下，两校联手开展了如火如荼的集团化教研交流活动。教研室王鸿苇主任莅临指导，为老师们今后的教学教研指明了方向。
本次课堂教学研讨共准备复习课两节，两位授课教师各有千秋，各具特色！
实验中学刘秀华老师的《气球变化的秘密》一课以封闭装置中收缩的小气球这一小魔术展开教学，趣味十足，学生学习积极性高，课堂气氛活跃！
刘秀华老师以小气球的收缩变化为主线，指导学生分析小球气压变化的原因，引导学生思考相关化学原理，穿插化学方程式的复习。放手引导学生开展探究实验，并利用实验结果，绘制气球体积随时间变化的图像，集中渗透数形结合的方法。最后将化学理论知识延伸至课外，揭秘了“摇摇冰”“自热锅”蕴含的化学原理。
刘老师的课理论与实践相结合。课堂中通过学生实验，充分发挥学生自身的潜能，对实验进行探究、分析、交流，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。整个教学设计思路清晰，层层深入，达到了预想目标。
第二节是第一实验学校郑苗苗老师的《复分解反应的探究之旅》。郑老师以一朵变色的小花为抓手，带领学生利用复分解反应的相关知识，分析变色原因，进而开展对复分解反应的概念，实质及现象的复习。抓重点，破难点，教学设计深入浅出，扎实的教学基本功展现的淋漓尽致。
郑老师教态自然、大方让学生倍感亲切；语言表达准确、简洁、流畅、有较强的亲和力，营造了一个师生和谐、民主的探究平台，课堂设计中对细节的巧妙安排，达到了事半功倍的效果。
授课结束后，两位教师与听课的领导、老师们进行评课活动。授课教师对自己的课堂教学进行了深刻的反思，参与听课的老师们对每位教师的课堂进行了深入细致的点评，在肯定各位老师课堂教学闪光点的同时指出课堂中存在的问题，并提出改进的意见。
教研员王鸿苇主任对授课教师的课进行了专业化的指导，从规范课堂语言、扎实教学基本功、解读教材等方面为新教师指明了方向，同时给予教学上很多方法策略的指导，让所有老师们收获满满。
此次活动的开展，增强了集团校教师间的交流互助，增进了校际之间的联系，同时为教师的专业发展搭建了良好的交流研讨平台，达到了集团校教师优势互补、携手共进、共同提升的目的。