春之美，在于万物萌发；教之美，在于深研提升。“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”教研与教学是密不可分的。在这个充满活力的春日里，我校三年级组开展“雕琢打磨 提升教艺”磨课汇报展示活动，只为提高我们的教育教学水平。
漫漫三尺讲台路、白笔黑板写春秋。我们都很赞同孔子的一句话：“凡事预则立、不预则废。”要做好一件事情，都要事先有所准备。对于老师而言，课前的准备工作非常重要。接到讲课消息后，我们年级组根据进度表研究教材，通过交流我们确定了本次磨课的课题，最终选了第六单元《剃头大师》这篇课文，每个孩子都有剃头的经历，这与孩子的生活密切相关，所以在教学中可以结合孩子的经历，让他们感受生活的美好、童年时光的珍贵。为实现共同的目标，我们相聚在一起，深研课标教材，在讨论中查漏补缺，确定了本堂课初步的教案以及大致的流程。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教学工作的实践使我们深信，每一种教学方法都要落实的到课堂中才能证明它是否有效，在试讲中我们还要针对学生因材施教。为备好学生可能输出的多方问题，我们开启了试讲磨课之路，每位老师都站上讲台，在实践中感悟反思。
发现问题，分析问题，解决问题，总结复盘。每次一位老师试讲完成后，我们都会分析问题，逐步改进，在不断的删减中优化我们的教案。
向有经验的人学习，可以让我们获得宝贵的经验和知识。整个磨课的过程，吴校长与伏校长也参与其中，并为我们提供了许多建设性的意见。这些经验和知识是他们在长期的实践中积累的，对于我们来说是非常有价值的。通过学习他们的建议，我们可以更好地梳理课堂环节，跳出思维固化的怪圈。例如吴校长为我们指出的朗读问题，生本课堂中学生的参与度等问题，伏校长为我们指出的教学环节比重问题，重要目标是否实现等问题。这些建议都启发了我们进行下一步的修改，并逐步完善我们的教学环节。
通过一次又一次的磨课，我们对教材的把握更加精准了，对研究主题的理解更加准确了，对学生的学情关注更加到位了，并对我们的日常教学进行了反思，这是我们组全体老师智慧的结晶。磨课让我们收获着辛劳与快乐。
一堂课的层层提升，背后有着教学观念的可喜转变，这是勤于学习、善于研究的成果收获。磨课，使我们的教学更专业；磨课，使我们的课堂更精彩；磨课，是一个敢于舍弃，力求完美的过程。以一颗匠人之心，不断正视缺点的勇气、永不满足的心胸和一份坚持下去的耐力，只为了更优秀的课堂。一堂又一堂的磨课，磨出了教师集体的智慧，磨出了学子灿烂的美好明天！