高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯”。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，独山子区第七小学六年级组结合学校的读书布署，开展了“以书为伴 筑梦未来”的整本书阅读活动。随着读书活动的开展，读书渐渐地成为我们六年级组的一种氛围，每个学生从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。
开展整本书阅读
整本书阅读如何开展教学? 语文课程标准中说:“阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为主，不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考。教师的主要任务是提出专题学习目标，组织学习活动，引导学生深入思考、讨论与交流。教师应以自己的阅读经验，平等地参与交流讨论，解答学生地疑惑。”因此在本次整本书阅读活动中，本组教师主要发挥“组织”“引导”作用。
每周我们开设一堂课外阅读指导课，老师们有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。“快乐读书吧”中推荐的三本书------《鲁滨逊漂流记》、《汤姆·索亚历险记》、《骑鹅旅行记》，学生们读书热情高涨，年级组语文教师也能满怀热情的参与到读书活动中。在课间休息的时候，师生一起讨论故事情节，评论故事中的人物，学生觉得与老师之间有共同话题，讨论很激烈。此时，那些没读过这本书的同学也会凑上来听听，在无形中就激起了他们的读书欲望，激发阅读兴趣。
快乐积累
在“快乐积累”活动中，学生表现出了高度的积极性，他们的摘抄字迹端正，语言优美，对文章内容的概括能力也日渐提高。在老师的提醒下，大部分学生还能经常翻阅、背诵，使摘抄的内容变为自己的语言积累，在平时的作文中灵活运用。我们还开展了“徜徉书海”为主题的读书汇报会，同学们共同分享了读书的快乐与收获。会上，同学们侃侃而谈，既有自己的读书感受，又有古诗、名言、故事、学习方法、读书方法还有精彩的才艺表演，这既是他们在读书活动中获得的知识，也充分锻炼了他们的表演才能。
不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事，也将是我们教师的一大乐事。
加油吧，少年
让阅读成为一种习惯！
撰稿：张思文
制作：邓艳艳
初审：邓少华
复审：夏维
终审：付立红