---冮大林初中语文名师工作室大单元跨学科课例汇报研究
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强交流互动，立足新课标，关注学生综合素养的培养，2024年4月23日，冮大林初中语文工作室开展大单元跨学科课例汇报研究，与来自大兴安岭地区的校长、主任们共同分享，交流。
首先，由冮大林校长介绍工作室成员与工作室具体情况。与与会的领导、老师交流工作室的最新课题与研究方向——跨学科的教学与作业设计，并阐述了课题的理念与实际操作的落实情况。
然后，由刘雪莹老师带来一节《殷殷之情俱系华夏，寸寸丹心皆为国家》综合性学习展示课。在课上学生们分成地理小组，美术小组，音乐小组，话剧小组进行展示，以语文为主体，兼容各学科来展示自己的爱国热情。学生们的表演生动活泼，刘老师的引导细致入微，精心设计，师生协作。为我们带来了一堂精彩纷呈的语文课。
葛艳丽老师和李金玉老师为刘雪莹老师进行评课，用她们丰富的经验，为我们做出了明确而又具体的指导，智慧地引领我们在跨学科道路上的探索。
短短一堂课，凝聚多少汗，课堂的时光凝聚了老师们的智慧和汗水。问渠哪得清如许，为有源头活水来。风华中学一贯有集体备课、二次备课的优良传统，精心打磨每一节课，让教师的智慧在学生心中开花。张雪老师为我们带来了《集体备课背景下大单元教学设计》的讲座，为我们解读了大单元教学设计的意义，价值和方法。
随着教育改革的深入，夯实双基，赋能语文素养，加强学科联系，提升学生综合素养，跨学科整合已成为培养学生综合素质的重要途径。基于此，闻晓清老师为我们带来了《语文跨学科教学的思考》的讲座，为下一步跨学科课堂教学打下了坚实的理论基础。
面对阅读电子化、碎片化的不利现状，语文教师担起引领学生阅读的重任。在语文教学中，阅读是最为关键的一环，如何引导学生有效率、有目的、有意义地阅读，是每一个语文老师都在深思的问题。葛艳丽老师为我们带来了《骆驼祥子——整书阅读探究与实践》，为引导学生进行整书阅读做出了示范。
在双减的背景下，如何减轻学生作业负担，如何落实减轻学生的作业负担，如何根据课堂形式创新课后作业激发学生学习兴趣，已经成为避无可避的问题，因此新形势下初中跨学科综合创新作业实践研究具有重要的现实意义，张馨月老师带来了《跨学科创新作业设计》，从实践案例出发，解析设计原则和方法。
最后由冮大林校长为此次活动作结，桃红柳绿春胜日，嘉时挚友难忘时。课堂教学是永恒的艺术，跨学科教学是一朵含苞待放的花朵，一路欣赏不能停下我们实践的脚步，相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景。