在数学的广袤天地里，乘法分配律如同一颗璀璨的明珠，闪烁着智慧的光芒。2024年4月24日（星期三）下午第三、四节课，教研室符林江主任在五楼多媒体教室为全体数学老师带来一节苏教版四年级下册第六单元《乘法分配律》公开课。今天，就让我们一起走进乘法分配律的奇妙世界，感受数学之美。
授课环节
教师从出示课题画面让学生仔细观察，从而引出新课。
从一个简单的3×4中让学生说出结果，并且让学生用不同的方式画一画表示3×4算式。
在同学们上台边指边说的过程中让学生了解和明白○的数量可以用3×4和4×3两种方式表达。
从两个图形中引出乘法分配律。
学生从数字的表达转化成字母的呈现。
学生在练习中掌握本课的内容内化知识。
最后，符主任引用孔子话结束本节课的教学。
评课环节
在评课环节中，符主任就这本节课谈自己的设计思路、构想。
几位老师就本节课谈自己的想法和建议。
乘法分配律并不是一蹴而就的。它需要我们在学习中不断积累、思考和探索。我们要善于从实际问题中抽象出数学模型，运用乘法分配律进行求解；我们还要善于总结归纳，发现乘法分配律在不同情境下的应用规律。只有这样，我们才能真正掌握乘法分配律，将其融入到我们的思维方式和行为习惯中。
总之，本节课的教学跳出了教材但又不离教材。它不仅是我们解决数学问题的重要工具，更是我们认识世界、提升自我能力的关键。让我们一起深入探索乘法分配律的奥秘，感受数学带来的无穷魅力吧！
审核：刘海义
编辑：宋小环