为了更好地落实2022年版《义务教育语文课程课程标准》，用好现行教材，提升语文教师的理论素养和实践能力，2024年4月23、24两日，第二小学开展了“聚焦整本书， 漫溯阅读路”整本书阅读教学竞赛。此次活动由第二小学教育集团主办，刘志华教学语文名师、教学能手工作室及自治区《小学语文整本书阅读教学模式实践研究》小课题组承办。第二小学小学语文学科组全体成员、查干库勒乡中心校和铁布肯乌散乡学校的语文教师代表共同参与了此次活动。
一声铃响课伊始，一段开场暖课堂，开启阅读新乐趣。
何甜甜老师执教的《大林小林》导读课，引导学生用预测的方法展开想象，初步感受这本书的与众不同，进一步激发阅读的兴趣。亲切随和的教态，游刃有余的课堂把控，展示了一位优秀教师高水准的综合素质。
晁焕老师《神笔马良》阅读交流课新颖的导入，迅速地吸引了学生的注意力，把焦点聚集在课堂中。直观的画面十分符合小学低年段学生的年龄特征，她在教学中运用丰富的语言和表情让学生入情入境，点燃了学生的阅读兴趣。
何瑶老师通过出示寓言故事图片，迅速抓住阅读关键，引导学生品读寓言、感悟寓言，借助图片引发讨论，引导学生走进书本，从“小寓言”中学习“大道理”。
赵佳慧老师展示了《十万个为什么》导读课，从“图片”导入，引导学生关注封面内容，领学了作者、目录信息，接着深入书本，开启“知识”之旅，引导学生通过阅读展开知识分享，以阅读计划为落脚点，培养学生的阅读兴趣。
朝霞老师的《西游记》导读课，用谜语、猜人物激发学生学习兴趣，采用文本、图片、播放视频等多种形式引导学生探究精彩片段。接着通过不同时期的孙悟空名号变化、发现故事的小秘密，最后带领学生制定阅读计划，分层完成阅读。
刘志华老师展示了《小英雄雨来》导读课，带领学生开启了一场与众不同的抗日之旅，通过走进作品，初步感知书中人物形象，通过观看视频进一步了解历史，增加学生阅读欲望。整堂课紧紧抓住“人物”，结合时代背景和文字情节，让学生徜徉其中。
阿依江老师的课堂通过引导学生主动思考，激发学生对问题的探索，为后续阅读作出铺垫。
仲伟嘉老师和学生们一起研读了《小猪变形记》这本书，引导孩子们发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历，感受小猪的情绪变化，理解“做自己才是最幸福的事”。
活动中共有12位老师带来了精彩纷呈的课堂展示，从低段到高段，围绕不同书目、依标而教。老师们紧紧围绕“快乐读书吧”推荐书目，在设计上都突出了导读课“启发兴趣，抓住文本特色”的教学重点，积极探索了“整本书阅读”在课堂上的有效阅读路径。
评课促成长
评课环节中，听课领导、老师们堂堂相聚、课课有评，真正把交流学习提升落到实处。
活动后，第二小学副校长李婷对展示课给予高度肯定并做了精彩点评，希望每位教师应该清楚地了解新课程标准，明确各年段整本书阅读的教学目标，对今后的整本书阅读工作提出了要求和新的期望。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，第二小学教育集团会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。
编辑：晁焕
责任编辑：张晓岚
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