人间最美四月天，英语课堂教学活动韵味浓。
为了追求更优的教育风景，为了心中的那份教育热忱，4月17日上午，我校英语组开展了公开课教研活动。
在课堂上，四位老师，有条不紊地带领学生深入新课学习，紧随新课标要求，由浅入深，全面攻克学习重难点，在引导的同时，也不忘让学生发挥学习的自主性，让学生交流讨论。
课后，组内教师们积极参与评课，聚焦新课标理念的课堂落实情况，积极发言、各抒己见，虽然角度不一，但都见解独到。大家在评课议课中不断碰撞出思维的火花，学其所长，研有所得，营造了浓厚的教研氛围。
李佩佩老师的新授课，巧设情景，自然习得，为了吸引学生的注意力，激发学生的思考。自然导入，衔接流畅，活动设计丰富多彩，训练方式多样。趣味性活动的创设极大地激发了学生学英语的热情，使学生乐于接受本节课的新知。同时，本节课对话的学习始终设置在一个完整的大情境中，根据学生现有的认知水平，由浅入深，层层递进，通过各种感官和操练活动，巩固了本课所学的内容，掌握了新的语言知识和语言技能。教师在传授知识的同时，更主要的是教会学生方法以发展能力，让学生在一定的语言情景中去掌握新词汇和新句型，运用语言结构进行意义的表达，使不同层次的学生都有学习积极性，在语言的综合运用能力上均有提高。
邹萌萌老师课程中，重难点把我准确。以活动突破重难点，自然渗透德育情感。在情景中呈现知识点，组织学生教学活动，但需要注意单词教学要与句型有效结合，整体开展教学内容。总体来说，教学流程比较完整流畅，由课前 chant导入活跃下累张的气氛，同时为后面新词的学习作铺垫，再复习一下单词和句型，激活己知，更快进入新知的学习。
润珂涵老师课程，各位老师给予了很高的评价。课前复习环节为本课做铺垫，同时呈现新课的单词，把单词与句型把教学放入情景中。以通俗易懂的方式解释教学中的重难点。同时板书设计新颖，与课程紧密贴合，清晰呈现新知。结合教材重点、难点及英语学科特点，利用任务型教学，从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。
杨晓文老师课堂中，尝试了一些新的教学技巧，如小组合作学习。这些方法有效地提高了学生的参与度和学习效果。高端课堂的阅读课程难度较大，但是杨老师教学中难点突出，以情景带入教学，深入课本，内容板书呈现清晰，以思维导图的方式呈现课程主要脉络，
武静主任对此次青年教师大比武进行总结，并对如何上好一节公开课进行分享。
一、针对课程准备，教师们要备详案，备学生，备听众。
二、对于课程内容，1.新课的教学目标力求全面。2.新课的导入力求新颖。3.教学环节的过渡力求自然。4.课堂检测的选择力求精炼。5.授课过程力求有亮点。6.反复试讲，及时修正。
三、正式授课中，1.要考虑着装。2.尽克服紧张情绪。3.要有课前调动。
四、课后撰写深刻教学反思。平时将每次教学过程中的感悟、反思写下来，会成为教学生涯中一笔宝贵的财富。
百花争艳，雨丝风片，英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，感受到携手前行的温暖和凝心聚力的力量！