为了促进学校教育教学工作的有序进行，全面掌握教师教学常规工作情况，促使学校的规范化管理，进一步促进教育教学质量的提升，我校于4月24日下午进行了常规作业检查活动。
此次活动由教务处牵头组织，各学科组长及部分教师积极参与，共分八个科目进行作业检查。检查内容从作业布置量、批改符号、总体评价等方面入手。各检查人员认真翻阅，仔细查看，详实记录。
于细微处显精神，于小事中下功夫。此次作业检查活动中，欣喜地看到，老师们作业布置科学、合理，严格遵守“双减”政策的要求；作业及时批改，多数教师做到了全批全改。一本本优秀作业是学生良好学习习惯的体现。准确的评语，一字一句都流露着教师对学生们的殷切期望。
作业检查时，发现了许多值得学习的闪光点:
1.书写习惯早养成
小学阶段是习惯养成的黄金时期，作业本自我管理能力、良好的书写习惯都需要从小培养。检查作业时，欣赏到一年级学生工整、干净、美观的作业本。从中我们感受到教师在对学生作业本管理和书写习惯的培养上，是花了大量的心思、费了不少力气。
2、精致精心精细批
老师们批改作业认真及时，做到精批细改。在评价方式上，采用“等级+评语”性评价方式，比如对习作的批改，都能根据学生的写作实际,提出中肯意见与建议，言语准确到位，针对性强。用孩子听得懂的语言文字与学生交流，激励学生不断提高自己，老师充满鼓励的评语，不同程度上会激发学生认真完成作业的兴趣。
3、多元的评价方式
学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、印章、“你真棒!"等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。这次作业检查，我们看到成绩的同时，也认识到在教学常规落实中的不足。同一班级的作业质量差别有的较大，希望老师多关注那些作业较差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生；要加强学生自觉纠错的习惯和养成教育，有些班级学生作业中的错字没改出来；学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。
在今后的工作中，我们要不断创新，不断进步，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩!
撰稿、编辑：教务处
图片：教务处
初审：张志立
终审：刘 刚