听评课是教师之间相互学习的一个重要途径，为了给教师提供一个观摩、学习、提高的平台，激发教师相互学习的兴趣，帮助教师在实践中解决教学活动中的困惑。
2024年4月24日上午，雷老师执教了一年级下册《找规律》一课，本节课主要是学习一些简单的图形排列规律，对学生进行数学思维方法的教学，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关数的排列规律做好准备。
教师展风采，课堂来展示
本节课通过记忆力比拼游戏引入课堂，激发学生兴趣，带领学生初步接触规律，感知规律的重要性，引入新课，之后通过联欢会这一情景，引导学生通过读、找、圈来发现规律。
雷老师整节课重在让学生探索与表达，通过观察小朋友、小花、彩旗和灯笼，设计活动读一读，找一找重复的部分（一组），圈一圈（重复的每一组），在活动中发现规律并学会用规范的语言表述规律，充分经历认知规律和发展规律的过程，最后通过欣赏生活中的规律自然过渡到运用规律、设计规律的活动环节，体会创造规律的快乐。
课后说评课，教学齐研讨
听课结束后，老师们进行了评课活动。首先，雷老师介绍了自己的备课思路及教学反思，然后各位数学教师集思广益，畅所欲言，理性的分析了这节课好在哪里，还有哪些不足，中肯的发表了自己的看法和意见，大家取长补短，
教研明方向，潜心再出发
刘校长对本节课例分享进行了精彩的点评，从教法，课标理念、素质培养等多方面进行点评，互相研讨并做了总结讲话，使老师们受益匪浅，教学水平得到了进一步提高！
不负韶华思更进，听课评课学为先。教研活动为一线老师们指明了努力的方向，施教者有感，听课者获益。在教学的路上我们携手同行，必将迎来一路芬芳。